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《湘少2012版三年级下册英语教案(全册)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Howareyou?Period1教学目标1、能听懂、会说本课会话;2、能运用“Howareyou?”进行问候,并对此做出回应;教学重点及难点重点:自我介绍,运用“Howareyou?”向他人询问情况。难点:根据自身的实际情况回答“I’mfine,thankyou.”、“No,I’mnotverywell.”教学步骤:Step1Warmingup师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,Missxxx.用中文或动作帮助学生回忆、理解。Step2PresentationanddrillT:Hello,boysandgirl
2、s.IamyourEnglishteacher.IamMissxxx.用动作帮助写生回忆、巩固“Iam…”的意义。T:Todaywe’lllearnUnit1“Howareyou?”板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.会话教学先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’mfinetoday.用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.754.教师和一个学生打招呼:Hello,howareyou?然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:I’mfine,t
3、hanks或I’mfine,thankyou.5.教师再和另一位学生重复刚才的会话.6.让一个学生向老师打招呼并问候,如:S:Hello,Miss……Howareyou?T:Fine,thanks.教师接着问候学生:Howareyou启发学生回答,同时教I’mfine,thankyou.7.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体好.8.教师带读verywell,并检查学生发音.9.师生之间进行打招呼问候,如T:Fine,thanks.Howareyou?S:Verywell,thankyou.10.同桌两人或前后两人进行会话练习.11.听会话录音,模仿
4、语音语调.。T:Hello,I’mMissxxx.放慢速度,强调口型,帮助学生理解“Howareyou?”并能根据自身实际情况估出回答。12.听课文A部分录音,跟读。Step3Practice游戏——Alittleactor游戏——DragongameStep4Consolidation创设情境,自由会话。评价。练习:《练习册》P175Period2教学目标:1、能听懂、会说本课会话;2、能运用“Howareyou?”询问对方情况,并对此问候做出相应的回应;3、根据自身的实际情况选择性问答:“I’mfine,thankyou.”“No,I’mnotverywell.”重点:能运用
5、“Howareyou?”询问对方情况,并对此问候做出相应的回应;根据自身的实际情况选择性问答:“I’mfine,thankyou.”“No,I’mnotverywell.”难点:根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。教学步骤Step1Warmingup师生问候。复习句型。师生会话示范。自由练习。分角色表演。Step2Presentationanddrill教师走到任意学生面前,很关心的询问“Howareyou?”。T:Howareyou?板书句型,带读,帮助学生理解并回答:“Howareyou?”然后全班集体练读,分组练读,单个练读。75教师扮成学生
6、,与班上同学对话。T:Hello!Howareyou?S1:I’mfine,thankyou.T:Hello!Howareyou?S2:I’mnotverywell.通过几次对话帮助学生理解Howareyou?和在不同情况下的选择性回答。Step3Practice教师做口型,学生根据口型大声说出单词或句子。听课文B、C部分录音,看课文,理解意思,然后有感情的朗读。Step4Consolidation创设情境,自由会话。I’mfine,thankyou.I’mnotverywell.Bad!Verybad!评价。练习。《练习册》P2-4Period3教学目标:1、能掌握字母O的读音
7、和书写,了解O在单词中的发音;2、能唱歌曲“Singandact.”3、通过唱唱玩玩,培养学生学习英语的兴趣。重点:字母O及在单词中的发音;歌曲“Singandact.”难点:理解新单词,朗读句子。教学步骤75Step1Warmingup师生问候。自由会话和角色表演。Step2Presentationanddrill出示字母卡片N。带读;教学生书写N,分辨字母大小写,然后让学生按照范例正确书写字母,个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演N,激发学生的学习兴趣。听课文E部分录音,跟