全国第七届青年教师阅读教学观摩活动名师点评_三下_小学信息技术网站

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1、全国第七届青年教师阅读教学观摩活动名师点评_三下_小学信息技术网站全国第七届青年教师阅读教学观摩活动名师点评_三下_小学信息技术网站首页信息技术反思三上三下四上四下五上五下六上六下网站地图RSS订阅首页>三下>全国第七届青年教师阅读教学观摩活动名师点评全国第七届青年教师阅读教学观摩活动名师点评发表于：2009-09-2222:53:50点击:210http://www.nthyw.com/BigClass.asp?typeid=16&bigclassid=51全国第七届青年教师阅读教学观摩活动崔峦老师的点评老师们：真诚感谢在场的坚持到底的

2、听课教师，感谢大家对小学语文教学的坚守和热爱。本没打算做点评，但在赛事进行的过程中不断接到老师们的纸条，希望大会对赛事有个看法，有个态度，所以临时决定作此小结，其中对的是大家的意见，错误之处我个人负责。老师们，我们正携手走在前进的路上，正处于由课改初期的亢奋期到向语文本体回归的调整期，这次观摩活动的进步表现在：1、上课老师的语文、基础、文本、训练的意识有所加强；2、非语文、泛语文问题有了很大的改观；3、老师们认真钻研教材，注重挖掘语言训练点，有的在设计上有新意，有突破；4、老师们在有限的时间内努力体现学生的自主学习，读中感悟，注重指导学习

3、方法，培养学习能力；5、特别令人高兴的是执教老师的朗读、语言、板书等基本功扎实，尤其是每个老师的板书既规范又漂亮，给学生起到了很好的示范作用；但是，我们的教学还寻在不少问题，有老问题，有新问题，有的问题带有倾向性，是比较严重的，例如：1、有的课目标阶段性不明，越位和不到位的问题同时存在，有的低年段向中年段靠，有的是中年段向高年段靠，中高年段的字词教学于低年段区别不大；2、找不准教学读的起点，往往在理解内容上低估了我们的学生，频繁提问学生已经知道，已经懂得，已经了解的问题，这种现象比较普遍，浪费了不少宝贵的教学时间，我们深为上课的学生感到痛

4、心；3、有的老师，或者说相当多的老师过于强势，教学霸权的存在也比较普遍，教师强势，学生必然弱势。牵引，挖了坑让学生往里面跳，引着学生接后半截话。尽管表现形式不同，但出现在相当多的课堂上，其严重性使得学生丧失学习的主动性，失去思维的创造性。教师越强势，学生越没有学习的空间，思维的空间。这样做扼杀了学生个性化的思考，扼杀了创新的思维，也就扼杀了我们小学语文教学的正确回归，扼杀了祖国的未来；4、教好课文本来完全正确，但一些课上，相当多的课上，利用相关资源又显得不够，有效穿插在课前、课中、课后的拓展比较少见，所以应当在读好课本的基础上，尽可能地引

5、导学生多读一些，多接触一些与课文相关的资料；5、读写结合在中高年段从意识到实施还做得不够，运用语言的训练还有待大大加强6、关注学情比较多地课停留在口号上，目中无生，走教案的形式还是普遍存在，因此，我们很难见到课堂上有精彩的生成，大多数的课堂没有问题质疑，没有思维碰撞，没有即时生成，其实效性大打折扣。没有充分自学的课，没有必要合作性的课，既不经济，又无实效，刚刚听了香港老师的课，我们应该受到启发；7、没有完全走出内容分析的套路，老师是想努力挣脱内容分析的桎梏，但课走着走着又回到了，落入了内容分析的圈套。老师提问有许多不是从学生中来，不是从学

6、生的质疑中来，问题缺少整合性，细碎的问题，频繁的回答往往使得学生只见树木，不见森林，劳而少功，我认为逐段分析得整合处理；8、朗读指导有进步，但得警惕纯技术性的指导，警惕强调读出一词的轻重快慢的技术性指导，比较提倡的是根据课文情感的起伏变化，让学生掌握文章的调，读出情感和感悟；9、教学过程和策略有模式化的倾向，不同年段，不同题材，不同体裁，不同类型（精读、略读……）完全应当有不同的教学设计，从文章特点出发，从学生实际出发，这种教学思想还没有深深扎根；10、字词教学有所重视，因为我们在长春会议上多次强调，这次有所改观，但字词教学的年段性、阶段

7、性还不够明确，有的在教学当中处理不得当，中断教学思路来进行识字写字恐怕不够妥当，字词训练还不够落实，还有待进一步加强。总之，成绩要充分肯定，对存在的问题我们要保持清醒的头脑，发扬成绩，下大力气来研究、解决存在的问题，我们有决心尽快走过调整期，使我们小学语文教学继续走在正确、健康、高效的路上。这里有名山秀水，还有滕王高阁巍峨雄壮这里有佳话轶事，还有赣江抚河波涛浩荡东湖夜月、苏圃春蔬，清新典雅绳金塔、万寿宫，人涌如潮秋水广场、南昌之星，蔚为壮观天香园、八一桥，独具风光这里山环水绕，风光绮丽这里物华天宝人杰地灵黄秋园、朱耷、丹青妙手、画意盎然欧

8、阳修、晏殊、如雷贯耳、文采飞扬刘和珍、方志敏、洒热血、献生命熊育锡、陆孝彭，尽才学，铸理想金紫薇、杨文军、秋娥国、袁政海群星璀璨，光耀洪城这里钟灵毓秀之城这里是文章节义之邦这里就是我们可爱的家