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时间:2017-11-12
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1、27鱼游到了纸上(4篇)27鱼游到了纸上(4篇)《鱼游到了纸上》教学设计学习目标1认识4个生字,学会11个生字。结合上下体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。2有感情地朗读。3理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系,体会的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。4学习作者观察和描写人物的方法。前准备描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子的投影片。A27鱼游到了纸上(4篇)27鱼游到了纸上(4篇)《鱼游到了纸上》教学设计学习目标1认识4个生字,学会11个生字。结合上下体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。2有感情地朗读。3理解“鱼游到了纸上”和“先游到
2、了我的心里”的关系,体会的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。4学习作者观察和描写人物的方法。前准备描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子的投影片。A27鱼游到了纸上(4篇)27鱼游到了纸上(4篇)《鱼游到了纸上》教学设计学习目标1认识4个生字,学会11个生字。结合上下体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。2有感情地朗读。3理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系,体会的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。4学习作者观察和描写人物的方法。前准备描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子的投影片。A27鱼游到了纸上(4篇)27鱼游到了纸上(4篇)《鱼游到了纸上》教学
3、设计学习目标1认识4个生字,学会11个生字。结合上下体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。2有感情地朗读。3理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系,体会的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。4学习作者观察和描写人物的方法。前准备描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子的投影片。A27鱼游到了纸上(4篇)27鱼游到了纸上(4篇)《鱼游到了纸上》教学设计学习目标1认识4个生字,学会11个生字。结合上下体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。2有感情地朗读。3理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系,体会的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。4学习
4、作者观察和描写人物的方法。前准备描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子的投影片。A27鱼游到了纸上(4篇)27鱼游到了纸上(4篇)《鱼游到了纸上》教学设计学习目标1认识4个生字,学会11个生字。结合上下体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。2有感情地朗读。3理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系,体会的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。4学习作者观察和描写人物的方法。前准备描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子的投影片。A27鱼游到了纸上(4篇)27鱼游到了纸上(4篇)《鱼游到了纸上》教学设计学习目标1认识4个生字,学会11个生字。结合上下体会“一丝不苟、
5、融为一体、赏心悦目”等词的含义。2有感情地朗读。3理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系,体会的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。4学习作者观察和描写人物的方法。前准备描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子的投影片。A27鱼游到了纸上(4篇)27鱼游到了纸上(4篇)《鱼游到了纸上》教学设计学习目标1认识4个生字,学会11个生字。结合上下体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。2有感情地朗读。3理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系,体会的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。4学习作者观察和描写人物的方法。前准备描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子
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7、”和“先游到了我的心里”的关系,体会的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。4学习作者观察和描写人物的方法。前准备描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子的投影片。A27鱼游到了纸上(4篇)27鱼游到了纸上(4篇)《鱼游到了纸上》教学设计学习目标1认识4个生字,学会11个生字。结合上下体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。2有感情地朗读。3理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系,体会的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。4学习作者观察和描写人物的方法。前准备描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子的投影片
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