lesson 9 let’s go shopping, ok-

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1、Lesson9Let’sgoshopping,ok?Lessn9Let’sgshpping,?教学内容：Let’stal教学目标：对本节内容能听懂，会说，并能用进行会话，特别要注意打电话的常用语。教学重点：本节出现的10个元音音素。教学难点：字母组合的读法。教学方法：采用听音导入法导入，先放两遍录音，在放第二遍时，放一句停一下，教师略做解释说明。教具：录音机教学过程：一．复习检查1．上一Read先放一遍录音，然后让学生复述。2．单词，集中识词本的8个单词，老师先出示，领读一两遍，然后遮住中，让学生根据英说出中，其中

2、free,nda等6个要求四会的黑体词必须掌握。3．拼读规则：分析单词free,sta的发音，字母组合ee,a的读音。让学生试拼ee,beef,feel,eep,pa二．导入新用听音导入法放一遍录音，老师略做解释，Thisis620467是接电话的人报自己的号。h’sthat?你是谁？ThisisQiqihere我是齐齐。IsthatT?你是汤姆吗？这是外国人打电话常用的话语。注意与中国人打电话是不同的。然后再从头开始逐句放音，让学生逐句重复并翻译。三．操练老师写出关键词，将对话分成三部分，先听音并逐句跟说，再让学

3、生看关键词自己说，并让全班集体说，然后同座间说，操练完第一部分，再用此法练习第二，三部分。四．测试本节Let’stal随机抽同座同学站起对话。五．作业1．背默本生词2．背会本对话总时：第2时题：Lessn9Let’sgshpping,?教学内容：1．Let’slearn2．Let’shant教学目标：掌握由Let’s引起的表示提建议的句型，并能用替换词造句教学重点：Let’slearn教学方法：老师出示挂图，学生跟说。教具：录音机教学过程：一．复习检查1．复习生词，前几所学，抽取一部分让学生默写。要求四会的单词必须

4、能写出中英。2．复习上所学对话，先放一两遍录音，然后叫若干同学站起复述。二．导入新1．复习和学习生词，先出示挂图，然后学习gshpping,gsiing,gbating,plaagae,plapingpng,plaftball等。2．导入，本的主题句型是Let’s…?老师先出示挂图，然后逐图做示范。Let’sgshpping,?并回答再用同样的方法解说第二，第三幅等做同样的示范，让学生跟说。三．操练让同座的同学指着书上的图互相问答，操练几遍后，老师叫若干组同座的同学到黑板前指着黑板上的图互相问答。四．Let’sha

5、nt紧扣主题句型，出现了多句Let’s…的句，在教之前先学pi,up,sti等单词，然后放几遍录音让学生跟说，再连起说。五．测试随机用Let’s…的句型找替换词造句，检查掌握情况。六．作业背会Let’shant总时：第26时题：Lessn9Let’sgshpping,?教学内容：Readfrfun教学目标：进一步理解和会说打电话的常用语。教学重点：打电话的常用语及中英不同习惯。教学方法：用简笔画情景教学法。教具：录音机教学过程：一．复习检查：A．单词：老师出示本8个单词的音标，让学生写出英和中词义。B．自由对话：叫

6、若干对同学站起，用以前学过的交际用语互相对话。二．导入新：A．单词：以前学过的tie,ant,he,teaher,ell,tda等。老师说英，学生说中词义。B．导入：用简笔画情景教学法导入，教师出示6幅简笔画，并写上关键词，然后将全篇的录音放两遍，再逐句放音，让学生重复并翻译中意思，在听到Bthea时，学习一下这个词组。三．操练：本段Readfrfun分为两次操练，如果学生学的快，也可一次学完，可逐步操练，操练的方法与以前一样，老师出示图片，并在下面写上关键词，再让学生听录音，逐句重复，连起全班集体复述，学生自己复

7、述，再全班集体复述，最后让几名同学站起复述。四．小结：老师和学生共同总结打电话的常用语及中英习惯的不同。五．测试：设计一个打电话的情节，让同座同学站起练习，注意不同的常用语，检查对本内容的掌握情况。六．作业：1．会背，会默黑体单词。2．会用谈话内容进行。