中学心理咨询室计划

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1、龙泉二中心理咨询室计划一、宗旨为了更好的开展心理健康教育和向学生提供心理咨询活动，现要建立并逐步完善心理咨询室。心理咨询室的主要工作是根据中学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导与咨询活动，帮助中学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会活动的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高心理健康水平，促进德、智、体、美、等全面发展。二、总体要求咨询环境的幽静和隐秘、室内布置的温馨与舒适，另外还有沙盘、拳击手套等各种心理测试和释放器具等二、主要问题1、在社会的不科学宣传下，大家总认为有了

2、心理问题才去找心理老师，这就让学生产生了错觉，去心理咨询室的都是有心理问题或者有隐私，这是严重地误导2、缺乏心理老师。心理老师必须要有专业的心理知识，同时还要有一定的实践经验3、一个成熟的心理老师，至少需要3年以上工作经验积累，另外还需要校领导给予的支持和班主任的配合三、咨询室内布置咨询室一定要保持环境幽雅、宁静，应使学生松弛，放心地倾诉。咨询室的整体氛围要宁静，不应布置分散学生注意力的物件；采光，通风条件要好，冬要保暖，夏要凉爽，咨询室要给人以明朗、愉快的感觉；咨询室可适当地用绿色植物或者鲜花、图画装饰环境，给学生以休息，安定的感觉；图书等应便于学生阅读；学生的位置应避免门窗方向（可用隔

3、屏），不应让学生与突然来访的外人照面；学生的个人资料应放在教师便于取放的地方，避免在交谈的过程中教师移动频繁过多，动作幅度过大的情况；保密设施要好。墙壁、窗帘使用温和、平静的色调。例如苹果绿色调，具有安全、平和、凉爽的感觉，而米黄色，则显得温馨、亲切沙发、躺椅颜色要与墙壁形成对比，线条简洁，质地柔软舒适，两张沙发成90度摆放，避免咨访双方对视需要可移动式隔屏风景画要反映广阔、恬静的自然景观，能开拓遐想空间，令心境舒畅。绿色植物象征生命力，用作室内点缀令环境充满生机简易的音响设备，例如录音机或CD机，用于播放松弛音乐和指令一、所需设备档案柜、资料柜各一个、录音设备，电话一部、钟表、一个咨询信

4、箱、一张个性圆桌，4张椅子、电脑一台、办公桌一张、书架一个、电视机一台、隔断、dvd、空调、电视音响设备、宣泄放松设备、两张舒适的软沙发、一张圆形茶几，上面放有纸巾盒，小盆栽、一张躺椅/按摩椅、一幅风景画、白板、电脑一台二、有关人员配置1、值班老师：负责整理咨询室日记、咨询记录簿（内容主要包括学生的姓名、性别、年龄与年级、咨询的次数、学生咨询的问题、咨询老师的诊断结果，以及咨询建议等）、学生登记卡、收发文件、会议记录本、事例集、活动计划方案、各项检查记录单、资料目录、咨询申请书（内容主要包括学生的姓名、性别、年龄与年级、想咨询的问题、拟咨询的时间等）和接待学生等。2、心理咨询教师（由校内老

5、师轮流担任）一、具体工作1、做好日常心理咨询（面谈咨询）工作,提供两个方面的心理咨询服务即：学习咨询，生活咨询。学习咨询：接受学生有关学习问题的咨询，指导和帮助学生克服学习中的困难和问题，养成良好的学习态度，方法和习惯，提高学习能力，并针对有特殊才能和特殊困难的学生进行咨询指导。生活咨询：接受学生有关生活和心理问题的咨询，指导和帮助学生解决在生活中遇到的问题。帮助学生了解自己的性格，人格特征，完善自我意识，培养自信心，增进心理健康。并学会适应学校，家庭和社会生活，培养社交能力。2、实施心理危机干预，若发现学生发生心理危机，在第一时间安排紧急干预，尽力使危机缓解和消除。3、对学生进行心理测试

6、并对结果进行反馈。4、面向学生，不定期开设心理健康讲座，开展学生心理健康教育工作。5、面向学生，不定期开展短期团体心理训练专题活动。6、进行学校心理健康教育课题研究，建立学生心理发展与咨询档案（包括：学生基本情况，如姓名、性别、年龄、年级、生理发展特点的情况等；学生的家庭背景，如父母的职业、文化水平、家庭结构、经济状况、居住环境等；学生的重要生活经历，如家人去世、父母离异、意外变故等；学生的学习情况，如学习成绩、学习态度、方式、习惯、兴趣及学习压力等；学生的智力发展水平；学生的个性与性格特征；学生的心理健康状况，如是否出现过心理发展问题，程度和具体表现如何；是否接受过心理咨询，接受过多少次

7、心理咨询，每次咨询的时间、内容和结果如何；所用的心理测查工具等）。二、心理测试提供有关测量量表（如：智力测查量表：智力测查可以帮助咨询老师了解学生的智力发展水平，判断学生在感知、注意、记忆、思维、言语，以及解决问题、动手操作等方面的潜力和局限，更好地制定教育和教学计划。常用的智力测查量表有：比奈智力测查量表；个性与性格测查量表：个性与性格测查可以帮助咨询老师了解学生的个性特点与性格类型，判断学生个性发展的长处与不足，帮助