《热带鱼》教学设计

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1、《热带鱼》教学设计【教学内容】三年级上册第13课《热带鱼》【教材分析】教材的地位和作用：本课是重庆教育科学研究院组编、重庆大学出版社出版的《小学信息技术》（第五版）三年级上册第13课。这节课是在孩子们已对画图工具有了一定认识，并且掌握了直线、用颜色填充等操作的基础上设立的学习任务。目的是让孩子们掌握利用曲线工具、透明粘贴制作鱼尾，让画面更美，更真实。培养学生的创新意识和创作能力。教学对象分析：本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们经过二年的信息技术课程学习，已经具备了一些的计算机操作能力。这些学生绝大多数对信息技术这门课程充满了兴趣，通过前面几课的学习对画图工具的功能和应用有了一定的认

2、识，学习和掌握画图工具的愿望强烈，为本课的顺利完成打下了基础。【教学目标】1、认知目标：通过本课使学生学会用画图工具来绘画出热带鱼。 2、能力目标：在学习本课的过程中，学会使用画图工具箱的直线工具、曲线工具、橡皮工具、刷子工具等来绘画出的热带鱼. 3、情感目标：在掌握了这些工具的基础上，让学生们发挥自己的想象，给自己画的热带鱼“建”一个漂亮的家。 【教学重点】1、学生学会使用新的绘图工具，如：曲线工具、橡皮工具、刷子工具。 2、如何制作鱼尾。 【教学难点】1、使用直线工具绘制鱼身跟鱼的花纹时，线段的连接影响到颜色的填充。2、画鱼尾时，复制完成后，透明粘贴的使用，4【教学方法】任务驱动法、

3、尝试、自主学习法、小组协作探究法【教学准备】多媒体信息技术网络教室及控制软件、教师自制演示课件【教学时间】1课时【教学过程设计】一、设境导入同学们，现在是什么季节呢？（生回答）对呀，冬季， 寒冷的冬季使同学们把自己包得严严的，你们怀念夏季阳光灿烂日子吗？那时的沙滩、大海、热带鱼会是一幅怎样的美景呀！今天老师就邀请同学们一起去大海潜水，观察美丽的热带鱼！（师出示热带鱼图片）其中有一条叫泡泡的热带鱼最近有些烦恼,想请你们帮帮忙，你看它来了！（师学卡通人物的声音：嗨！大家好，我是热带鱼泡泡,你看我漂亮吗？嗯，我也认为自己挺漂亮的，可是一直以来我都没有一张自己的画像，可爱的同学们，你们能给我画一

4、张吗？谢谢!那先请你们仔细观察我吧，我相信你们一定能把我画得很漂亮！）二、新课教学（一）展示任务，分析作品，理清思路1、教师将教材上的热带鱼图片广播到学生屏幕上，让学生思考并大胆猜测：绘制这几条热带鱼要用到哪些工具？2、请学生相互交流自己的想法。3、指名介绍自己的猜测和想法。（教师根据学生的回答，在画图工具中提示将要用到的工具。）（二）尝试学习，完成任务1、学生阅读教材第53-56页，了解教材上介绍的制作方法和步骤。2、学生在计算机上尝试制作，教师巡回辅导。教师及时发现和肯定学生在制作方法和表现形式上有创新的地方。并及时将值得推广的有普遍指导意义的学生作业情况通过多媒体系统转播到大屏幕上

5、。教师巡回辅导要点：4（1）有不清楚的地方先从书上找答案，也可以跟身边的同学请教、通过小组内相互交流学习，仍有不能解决的可以向老师请教。（2）学生可能遇到的问题及对策：A、不能画出弧线。（师提醒学生要按住鼠标左键不放，同时向左移动鼠标，调整好后，单击确定这个图形。如果没有单击确定，就会在使用“选定”工具时不出现弧线。）B、复制粘贴时出现白色区域。（要在工具箱下面选择“透明粘贴”）C、个别自学能力较差的学生，通过看书不能完成制作或完成制作很慢。（师重点指导或通过小组同学帮助）（三）师生互动，解答疑问1、多数学生完成教材上例子的制作后，示意学生停下来。①还没有完成的同学有什么困难？已完成的同

6、学还是否有要提醒大家要注意的地方？（指名质疑和提醒，其余学生帮助回答，可根据实际情况，让学生上台或教师示范讲解）②没有制作完成的同学继续完成，请小组内完成较快的同学帮助。③已完成的同学，请思考以下几个问题并尝试操作：（大屏幕展示）A、除了绘制一条教材上的热带鱼外，还可不可以绘制出与课本上不同的热带鱼？（还可以试用没有学过的椭圆工具，或者让热带鱼带有不同的花纹，告诉学生遇事只要肯动脑筋就会有意想不到的收获。）B、热带鱼绘制完成后，请再给它们“建”一个漂亮的家。（这里用到的工具又会多一些，教师需要从旁协助，指导学生运用刷子工具、铅笔工具等，特别是这些工具大小、粗细的选择。）画水草的方法：1、

7、用“刷子”工具在水底从左到右画一条曲线。2、在曲线下边填充上薄薄的褐色的泥土。3、用“椭圆”工具画出五颜六色的鹅卵石。4、用“刷子”画出绿色的水草。5、用“铅笔”给宽的水草添上叶脉。（四）教学小结，完成构建41、对学生作业简评价，只要完成了的都给予肯定，对没有全部完成但有进步的也要尽可能地发现其闪光点，予以肯定。2、今天我们给热带鱼画了像，你有什么收获？师重点归纳：学会了用直线工具绘制鱼身。学会了使用曲线工具跟透明粘贴。学会了使用刷