园林植物病害教案

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1、园林植物病害备课笔记乌什县职业中学吐热衣散木50园林植物病害知识体系50上篇园林植物病害基础知识绪论一、园林植物病害防治的意义和任务随着我国国民经济的增长和国力的增强，人们对生活质量的要求越来越高。人们利用丰富的园林植物资源对环境进行绿化和美化，为人类生活创造优美环境，并取得较好的经济效益。然而，园林植物在生长发育过程中，常因遭受各种病害危害而造成重大损失。一般情况下病害常导致园林植物生长不良，叶、花、果、茎、根出现坏死斑或畸形、凋萎、腐烂、落叶等现象，降低了园林植物的质量，使其失去观赏及绿化效果，甚至引起整株死亡。另

2、外，园林植物发病以后，还影响园林植物出口创汇，引起园林植物种的灭绝，造成环境污染等。园林植物病害防治的任务：首先是保护城市绿化面貌，保护园林植物不受外界自然因素和病菌的危害，使园林植物能正常生长、发育，充分发挥应有的绿化功能，以及保证花、果、叶等可以直接利用部分的高产丰收；其次是使花卉、盆景和其他园林植物能顺利出口，为国家换取外汇；三是在引种驯化和种子种苗的交流过程中，防止危险性病害传播、蔓延；四是保护风景区、旅游点的固有特色和自然环境，促进旅游事业的发展等。二、园林植物病害的特点园林植物大体上可分为两大类群一是城镇露

3、地栽培的各种乔木、灌木、藤本植物、地被植物、草坪等二是主要以保护地（日光温室或塑料拱棚）形式栽培的各种盆花及鲜切花1、城镇园林植物病害的特点：（1）人的活动多，植物品种丰富，生长周期长，立地条件复杂，小环境、小气候多样化，生态系统中一些生物种群关系常被打乱；50（2）城镇郊区与蔬菜、果树、农作物相连接，除了园林植物本身特有的病害外，还有许多来自蔬菜、果树、农作物上的病害，有的长期落户，有的则互相转主为害或越夏越冬，因而病害种类多，为害严重。2、盆花或鲜切花（含切叶、切枝植物等）病害的特点：品种单一，种植密集，且大都位于

4、保护地内栽培，环境湿度大，病害重且易流行，防治难度大。由于花农缺乏栽培、管理经验，导致花卉生长发育不良，各种生理性病害时常发生，同时与加重了侵染性病害的发生。三、园林植物病害防治的特点园林植物病害防治既不同于农业，又不同于林业，主要有以下几个特点：（1）园林植物病害防治的基本原则概括起来是“以综合治理为核心，实现对园林植物病害的可持续控制。”园林植物的群落都有一定的设计、配置，有一定的组合结构，不论公园、庭园、绿地行道树，都有一个相对稳定的生态环境。为此，园林植物病害防治，必须本着“从城市环境的整体观点出发，以预防为主

5、，综合治理”的指导思想，协调应用适合于不同城市、不同园林特点的各种有效办法。（2）尽量采用生物防治。（3）园林植物的经济价值高，采取的防治措施要高效、安全。（4）防治技术要求高。城市人口稠密，对园林植物病害防治，应选择以人体健康无影响、低毒、无怪味，不污染环境的技术措施和药物。四、学习本课程的方法与任务学习本课程要以应用为旨，以强化技术应用能力为切入点，按照辩证唯物主义的观点和方法，分析研究病害发生发展的规律，重视基础理论学习，加强实验技能的训练，积极参加园林植物病害防治的实践活动，不断提高防治园林植物病害的理论水平和

6、操作技能。从生态学观点出发，采取科学的园林植物病害防治措施，以维护城市生态系统的平衡，达到城市生态系统的良性循环。50日期：课题：第一章园林植物病害基础知识1、教学目标1．理解和掌握植物病害的概念和类型；2．了解园林植物病害的特点；3．掌握植物病害的症状及其在园林植物病害诊断上的应用；4．培养学生的观察能力。5．通过本章教学初步培养学生对本学科的学习兴趣。2、教学重点1．园林植物病害及类型；2．理解并掌握病害的症状及其在实践中的应用。3、教学难点1．园林植物病害的定义及病三角和病害四面体；2．在实践中，能根据病害症状正

7、确地识别园林植物病害。4、教学方法主要由讲授、实验与自学相结合，重点通过实物（病害标本）、实验进行观察、分析和归类来达到学习的目标。5、教学手段：多媒体辅助教学6、授课类型：新授课，5课时7、教学内容园林植物病害的概念园林植物病害的症状类型园林植物病害的非侵染性病原园林植物病害基础知识50第一节园林植物病害的概念园林植物在生长发育过程中，或种苗、球根、鲜切花和成株在贮藏、运输过程中，由于遭受病原物侵染或不适宜环境因素的影响，生长发育受到抑制，正常生理代谢受到干扰，导致叶、花果等器官变色、畸形和腐烂，甚至全株死亡，从而降

8、低产量及质量，造成经济损失，影响观赏价值和园林景色，这种现象称为园林植物病害。理解和掌握植物病害的概念：Ø病原—持续的病理变化过程（病理程序）—产量降低、品质变劣（经济损失）。Ø“病”与“病害”的区别，病与机械损伤和虫伤的区别，相近病状的区别。如碎锦郁金香、羽衣甘蓝、金边黄杨、金心黄杨、金叶女贞等，是病态”植物，由于提高了经济和观