unit6 at the zoo b let’s talk教案及教学反思

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1、Unit6AtthezooBLet’stalk教案及教学反思Unit6AtthezBLet’stal教案及教学反思PEP小学英语三年级下册Unit6AtthezBLet’stal教案及教学反思教学内容：Unit6AtthezLet’stal教学重点：1理解掌握一对反义词tall,shrt，并在实际情境中运用。2掌握句子。Lat……It’ss……eahu’rerightThegiraffeistallThedeerisshrt教学难点：在实际情境中运用重要词汇及句子。教具准备：1本生词的单词卡片或图片。（

2、giraffe,deer,tall,shrt）2句子的卡片。LatthegiraffeIt’sstalleah,u’rerightThegiraffeistall　　3教学。　　4学生一人一张长颈鹿和梅花鹿的图片。教学过程：一、热身／复习1播放三年级上册第四单元B部分的歌谣。（hant）2出现竹子，让学生想起熊猫panda。出现骨头，让学生想起狗dg。出现胡萝卜，让学生复习兔子rabbit。出现榛子，让学生复习松鼠squirrel。师：Latthe…,it’sute/funn/lvel/sart二、呈现

3、新1、通过长颈鹿的长脖子和雄鹿头上的角，引出giraffe和deer这两种动物，操练这两个新单词。2师：LatthegiraffeLatthedeerhereisthedifferene?引导学生观察他们的身高状况，学习tall和shrt(出示这两个词卡)并让学生到黑板上贴卡片。tall→giraffeshrt→deer3、学习Latthegiraffe,it’sstallLatthedeerIt’sshrt出示It’ss…句型，并贴在黑板上。4让学生操练这句话。如果学生正确将其说出。老师就说eah,u

4、’reright（并用手势表示）Let’sd(学生出示图片，并用手比划高矮)LatthegiraffeLatthegiraffeIt’sstallIt’sstallLatthedeerLatthedeerIt’sshrtIt’sshrteah,u’reright6看上的图片，得出ThegiraffeistallThedeerisshrt并操练这两句话。（同桌间一人一句）引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。u’retallI’shrt　　7播放,孩子看理解含义。　　8、出示，跟录音一遍，再跟

5、老师读，之后整体试读。（老师再强调其中难点的句子），最后两人一组进行操练。　　9、各小组展示。三、操练与巩固☆Anialguide（动物导游）师戴上giraffe的头饰，并让一个学生扮演deerA：I’GiraffeThisisfriend,DeerB：HiA:usee,I’tallB:I’shrtA、B:eletthez！(欢迎动物园）教学反思：1在热身的第一部分，通过上学期的hant，引入各种动物，从hant中复习四种动物：at，use，pig，。熟悉的hant，使学生能回忆起旧知识，拉进新旧知识的

6、距离；第二部分，通过动物们喜欢吃的东西，让学生猜出是什么动物，这种猜一猜的方式，浅显易懂，而且学生对漂亮的图片比较喜欢，因此，能迅速地调动起学生的积极性，进而，巩固另四种动物：rabbit，dg，panda，squirrel。学生猜出了四种动物之后，心里肯定还想再猜几个，于是我在新授环节，自然而然地就能再用这方法，不过，换了下方式，通过出示giraffe和deer它们身体的其中一部分，进而学习这两个词汇。总之，引出部分，容易调动学生的兴趣。2Let’sd这一环节，我前运用了自己编写内容，自己录的方式，把

7、这一素材整合到中，达到了与教学环节紧密联系的目的，这一内容，也为整堂营造出了一定的新意。3充分发挥了小组（四人、两人）的作用，学生在小组中自由操练，使学生的心里减少了一些害羞的情绪，并能互相帮助，互相进步，而且，效果比较可以。