农村学生课内外阅读有效结合指导课题小结

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1、“农村小学课内外阅读有效结合指导”课题阶段工作总结歧坪小学2011-12-282011年在我们的辛勤耕耘中消然流逝，已成过往。在这过去一年的教育教学工作中，有很多幸福的回忆仿佛就在眼前，一切历历在目，清晰如昨。乘着课程改革的春风，我们坚实地走在发展与创新这条实践与研究之路上，同时也抛洒下智慧和汗水，那时的跫音仍余音缭绕，令人回味无穷。我校“农村小学课内外阅读有效结合指导”这一课题3月份立项，特请教研室、督导站的领导进行了开题指导，课题组严格按照制定的课题研究阶段性计划开展各项工作，我们立足课内外阅读，深入学习，统一思想，大胆探索，全身

2、心投入到课题的研究中，有收获，有提高，也有疑惑。为了让研究工作更加有效地开展、实施，现对近一年的课内外阅读有效结合指导做如下小结：一、树立科研兴校思想，认识课题研究的重要意义。教育事业要发展，教育科研需先行。我校领导具备科学意识和现代教育观念，高度重视课题研究。在刘文贵校长、李少石副校长支持和关心下，全校20余名语文课题教师在教育科研工作中推动了教育改革与发展，首先通过对国内外一些文献的阅读，我们确立了自己课题的研究方向，同时也为此课题的研究找到了依据。在语文课程的总目标中，对学生阅读提出了明确的要求：1——6年级课外阅读总量应在15

3、0万字以上。并具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方式。能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显文言文。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”让学生进行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，无疑是使孩子终生受益的重要措施。课内外阅读，是课内外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部

4、分。因此，本课题的研究主要有以下几方面的意义：其一、顺应社会发展的新需要。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养。而语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。课内外阅读有效结合应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。其二、学生健康成长的需要。如果把学生一味地束缚在题海里，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的教育，往往导致学生性格上孤僻忧郁，急躁畏难的情绪日益严重，对学生的健康成长极为不利。其三、全面培养学生综合素质的需要。博览群书的人，比孤陋寡闻的人具有更强的适应能力和工作能力。从小养成良好的阅读习惯和独立

5、思考能力，为将来自学更多知识和技能打下坚实的基础。其四、丰富学校文化底蕴的需要。校园文化需要有文化内涵的环境，文化环境需要有思想修养高、文化底蕴浓厚的人（教师和学生）。大量健康的课内外阅读，就是学校文化建设、培养有文化底蕴的人所必不可少的实践活动。本课题的研究，我们把阅读作为语文教育的重心，探索并完善阅读教学体系，尤其是探索如何有效地开展语文课内外阅读实践活动，全面提高学生的语文素养，从而促进语文学习的全面进步。二、加强课题管理，积极参加各项课题活动。课题研究是一项长期艰辛的工作，学校领导首先集思广益，为如何进行“农村小学课内外阅读有

6、效结合指导”找方法，让老师们从不同角度、不同侧面谈出自己的见解，擦出了更多的智慧火花，营造出了浓厚的教研氛围。最终，依据课题中所提出的目标和内容，确立了实施方案，目标由简到难，内容由容易到复杂。现在已经完成的和正在进行的有如下几个方面:（一）了解了学生课内外阅读的现状。为了总结经验，发现问题，有的放矢，全面了解学生课外阅读的现状，以及家长的支持态度，提高学生课内外阅读的质量。为此我们对学生课内外阅读的情况进行了调查。调查结果如下：1、观念落后。虽然现在农村的生活条件比过去大有改善，但家长的心态、观念仍较落后，许多学生家长“望子成龙”、

7、“望女成凤”，却往往视子女读课外书为“闲书”，横加指责，强迫子女“一心只读教科书”。教师“一心只教圣贤书”，他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作……似乎只有这样，才能提高学生的语文水平。其实，这些都是应试教育衍生出来怪胎。由于应试的局面，学生未能获得大量时间阅读自己喜欢的课外书籍，从而导致知识面狭窄，积累不足。2、课外读物少。部分农村家庭由于经济条件的限制，未能给孩子购买一定量的课外读物，这是可以理解的。但也有相当一部分家庭，小洋房装饰得富丽堂皇，但孩子却没有一个书房，没有一个书柜；家庭购买的书，除了大量的《每日一练》、《AB卷

8、》之外，只是几本关于写作技巧、写作指导方面的书——家里那些现代化的设施形同虚设，没有一点“书香”之气。学校的图书利用率不高，大批的好书束之高阁，躺在书库里睡大觉，部分学生手头却是空空如也。3、阅读无氛围。我校是一所农村小