《歌曲分析与创作》

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时间:2018-08-05

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1、授课内容:音乐的主要表现因素—节奏教学目的:了解作为音乐的主要表现因素之一,节奏在音乐中的作用及表现手段,了解节奏的各种表现形态及歌曲中常用的节拍,掌握旋律节奏与语言节奏的相互关系。重点、难点:重点掌握各种常用节拍在歌曲中的正确使用。教学方法:课堂讲授、谱例分析、课堂练习、课下作业教学过程:板书内容:一、节奏的表现形态二、节奏与节拍三、音乐节奏与语言节奏讲解内容:一、节奏的表现形态节奏,本源于生活,源于自然。在音乐中,节奏是非常重要的表现手段。它的作用在于:赋予旋律以鲜明的性格,赋予作品以更加准确、生动的音乐形象。就节奏的形态而言,可做以下分类:1、劳动

2、歌曲及劳动号子的节奏形态(板书)(讲解)节奏特点:这种节奏形态应该同具体的劳动动作的频率相吻合,和其劳作时的情绪相吻合。速度应根据具体的劳动特点而定。分析谱例:《黄河船夫曲》、《码头工人歌》、《采伐歌》片段。2、进行曲的节奏形态(板书)(讲解)节奏特点:这种节奏形态,既是一种形态的归属,又是一种体裁和速度的象征(进行曲体裁、进行曲速度)。节奏简洁,鲜明,重音明确,适用于军乐、军歌、校歌及更多的群众歌曲。分析谱例:《中国人民志愿军战歌》《中国人民解放军进行曲》片段。3.欢快歌曲的节奏形态(板书)(讲解)节奏特点:这种节奏形态,常用来表现喜悦、愉快、向上等情

3、绪,大多具有舞蹈性。节奏较紧凑,通常采用稍快的速度。由杨正仁作词作曲的《阿佤人民唱新歌》、由李俊琛作词,罗念一作曲的《洗衣歌》等作品,都采用了欢快的节奏形态。分析谱例:《阿佤人民唱新歌》、《洗衣歌》片段。4、抒情歌曲的节奏形态(板书)(讲解)节奏特点:这种节奏温和、舒展,通常采用中速来演唱,且演唱形式大多为独唱。这种节奏与优美、婉转的旋律相结合,可以充分表达人的内心情感,表达对自然景物的感受和充分体现大自然的美丽。分析谱例:《延安颂》、《云月依依》片段。二、节奏与节拍(板书)(讲解)在音乐作品中,节奏和节拍是密不可分的。音乐节奏应当作用于特定的节拍条件。

4、不同的节拍有着不同的强弱规律,由此而产生不同的节奏规律。所以,不同的节拍,不同的节奏,在不同的音乐中,将会起着不同的表现作用。比如,不同节拍,不同节奏在大多情况下,通常给人的感觉是:“力量型”的2/4拍,“温柔型”的3/4拍,“抒情型”的4/4拍等等。分析谱例:《美丽的塔仕库尔干》、《马儿啊,你慢些走》、《大海一样的深情》片段。三、音乐节奏与语言节奏(板书)(讲解)音乐节奏与语言节奏在表达方面的差异是很大的。同是一首歌词,朗诵时,虽然有抑扬顿挫,也可以做不同的节奏处理,但变化不会很大,如果对其进行音乐创作,却可以产生多种多样的节奏形态。1、音乐节奏与语言

5、节奏的形似(板书)具体表现为:音乐进行的节奏同语言的朗诵节奏基本相同。2、音乐节奏与语言节奏的神似(板书)具体表现为:音乐进行的节奏同语言朗诵的抑扬顿挫及情绪极为接近。3、音乐节奏与语言节奏结合时的适当突破(板书)(讲解)“音乐的语言化”是必要的,但不是绝对的。歌词的内涵要通过音乐来表达。因此,在创作中,为了更强烈地表达内在情感,为了更好地塑造音乐形象,有时需打破语言节奏的局限。分析谱例:《长相思》、《黄水谣》、《延安颂》片段。课堂练习:写作三种不同节奏不同节拍的四小节乐句。作品赏析:《马儿啊,你慢些走》李鉴尧词、生茂曲《大海一样的深情》刘麟作词、刘文金

6、曲作业:1、分析歌曲《我是一个兵》(陆原、岳仑词,岳仑曲)、《嘀哩嘀哩》(望安词、潘振声曲)、《问》(易韦斋词、萧友梅曲)、河北民歌《小白菜》的节奏特点及节拍特点。2、为诗词谱曲泊船瓜洲[宋]王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。后记:这堂课的教学效果很好。同学们的课堂练习做得也很好。希望大家继续做好课后作业,平时还要注意多听、多唱、多记。200年月日授课内容:音乐的主要表现因素—旋律教学目的:了解作为音乐的主要表现因素之一,旋律在音乐进行中的作用及表现手段,了解旋律进行的几种形态,掌握对各种不同的音乐形象塑造的规律及手法

7、(要求形象的准确性)。重点、难点:重点掌握旋律与歌词的结合(要求词曲之间在音乐情绪、音乐风格方面的相互吻合)。教学方法:课堂讲授、谱例分析、课堂练习、课下作业教学过程:板书内容:一、旋律进行的形态二、旋律与形象的关系三、旋律与歌词的结合讲解内容:一、旋律进行的形态1、同音进行(同音反复)(板书)同音进行是相同音的反复,因这种进行没有旋律线的起伏,所以更加强调的是节奏效果。分析谱例:《开路先锋》《怒吼吧,黄河》片段。2、音阶式进行(级进)(板书)音阶式进行就是乐音由低到高或由高到低的依次进行。级进分为上行级进和下行级进。分析谱例:《都达尔和玛利亚》、《黄河

8、怨》片段。3、跳跃进行(跳进)(板书)(讲解)跳进分为小跳(音程的三度进行)和大

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