我的第一本书教案

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1、课题我的第一本书课型基础课时第一课时教学目标1、通过听读跟读课文示范录音学习普通话朗读并熟悉课文。2、准确认读、规范听写生词。3、运用生词丰富文采。教学重点、难点朗读课文、学习生词。主要教学手段（含教具与媒体）课文朗读录音板书设计板书根据课堂实际，由学生自主完成。教学反思教学内容师生活动设计意图、补充导入明确学习目标展示学习目标，学生明确。了解本节课的基本流程。探究练习朗读、熟悉课文学案导学听读、跟读。教师提要求：普通话标准、注意模仿语气语调。完成练习册P81－3通过听读跟读课文示范录音学习普通话朗读并熟悉课文。建构识记生词学生自主组织订

2、正、识记、检测。准确认读、规范听写生词。应用拓展词汇运用生词以标准的普通话有感情地朗读课文勾画出喜欢的词语并记住它们。选择本课生词（不少于5个）写一段话。学生树立生词不仅是生词表中词语的意识课题我的第一本书课型阅读课时第2课时教学目标1、在诵读中提高朗读能力，感悟作品的思想内涵。2、通过合作探究学习，培养学生自主学习、深刻体验和独特感悟的能力。教学重点、难点感悟作者的思想感情。主要教学手段（含教具与媒体）多媒体板书设计教学反思教学内容师生活动设计意图、补充导入看图说话看卜劳恩的《父与子》漫画，仔细观察，讲述画中的故事。刚才我们在漫画中感受

3、到的是轻松幽默，可牛汉先生为什么说他的故事酷似这组漫画却很难笑起来呢？激发学生兴趣，培养观察能力、口语表达能力。探究熟读课文，整体感知。现在请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，看看文章中围绕“我的第一本书”写了哪些事？学生阅读后与同学交流教师引导学生归纳。多媒体：“父亲”：考书问书、灯下补书、携子读书“我”：裁书送书、爱书赠书、转学带书　强调概括要简洁准确建构诵读悟情文章中写了这么多事，哪件事给你留下了深刻的印象呢？找出来，读出感情。一本薄薄的书融入的是厚厚的情，这里既有父子情，又有同学情。难怪作者会说这一本书让他一生难以忘怀。文中有些句子

4、直接表达了这种情感，跳读课文找出来,择其一谈谈理解。1、引导学生抓住重点词语读出感情。2、引导学生理解第一本书所蕴含的感情。应用写作训练请你开启记忆的天窗，回顾难忘的时光，谈一谈你的第一，表达自己对生活的独特感受。（多媒体显示。）我的第一（）