《林教头风雪山神庙》必修五_1

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1、《林教头风雪山神庙》必修五教学目的　　1了解林冲由逆顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。　　2学习本通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。　　3了解景物描写和细节描写的作用。　　教学重点　　1指导学生分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用。　　2在分析刻画人物的方法上，应当突出心理活动的描写。　　教学时数2教时。　　第一时　　教学要点　　分析林冲的性格特点。　　前准备“知识积累”（见“创新设计34页）　　教学过程　　1、导入新“路风不平一声吼，该出手时就

2、出手”，这是梁好汉的作风，路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了冤屈？但是梁好汉中也有人曾经有不平不能吼，举起的拳头打不下，他是谁？他就是我们今天要讲的“林教头”。　　2介绍作者和作品　　在预习的基础上，可让学生简要介绍，再由教师补充。　　施耐庵，生于1296年，卒于1370年，元末明初人。曾考中进士，作过两年官，后弃官回乡闲居，从事写作。　　《水浒》是我国学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。《水浒》中英雄人物斗争的故事，一直在广大人民群众中流传，有的至今还展现在舞台上，如“三打祝家庄”、“武松打虎”、“李逵下”、“林冲发

3、配”等等。这部书是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒》故事性强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经过加工提炼的学语言。　　3介绍与有关的情节　　林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，

4、于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死

5、地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。　　4分析林冲的性格　　教师：关于林冲的思想性格的发展变化，我们按故事情节发展的几个阶段作具体分析。　　提问：开头一段的主要内容是什么？这段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？　　明确：开头一段主要写了沧州遇旧，“闲话”有两个内容，一是插叙了当初在东京时的情况，二是林冲、李小二相遇后的一段对话。插叙的一段内容，表现了林冲的侠义精神。从林冲和李小二的对话里，又看到他忍受屈辱、不思反抗、善良本分的性格特点。他明

6、知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。　　提问：林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？　　明确：林冲听到李小二的报信，并确知从东京的尴尬人就是陆虞候时，马上意识到“那泼贱贼”是要“这里害我”，他识破了仇人的阴谋，激起了复仇的怒火

7、，气愤地说：“休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”说罢，便怒冲冲地“先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”，次日，“带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日”。这说明，当迫害逼到眼前时，林冲也具有了强烈的反抗意识。但是，“街上寻了三五日，不见消耗”时，“林冲也自心下慢了”，对仇人有所怀疑，却失去了应有的警惕性，刚刚点燃起的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。　　提问：但是，陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他

8、的什么性格？　　明确：管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”但他还是听从了安排，而且作了长久打算。当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠修理