北京林业大学园林苗圃学实习报告

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1、园林苗圃学实习第三组:丛正园林11-6班

2、学号:110314607园林苗圃学实习报告23园林苗圃学实习目录实习一嫁接(芽接)2实习二低床条播3实习三组培育苗5实习四低床扦插6实习五高床条播8实习六容器育苗10实习七高垄点播11实习八低床移栽13实习九苗圃基地参观15附:苗木调查表1623园林苗圃学实习实习一嫁接(芽接)实习时间:2013年4月15日一、实习内容:了解嫁接的类型与嫁接的方法,重点掌握及熟练操作芽接中嵌芽接的方法,了解芽片接(T形切口)的操作方法。嫁接:植物的人工营养繁殖方法之一。即把一种植物的枝或芽,嫁

3、接到另一种植株上,使其愈合生长,结合形成一株独立生长的新植株的技术嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活。接上去的枝或芽,叫做接穗,被接的植物体,叫做砧木或台木。二、实习材料与工具材料:杨树的枝条作为砧木,杨树的嫩芽作为接穗。工具:芽接刀,尼龙绳。三.实习操作1、在老师的演示下了解嵌芽接与芽片接的嫁接手法。2、削接穗,选择杨树枝条上新生的幼芽,先剪去幼芽上的叶片,留下叶柄及芽,先在芽的上方0.3~0.4cm处往下平削一刀,再在芽的下部横向斜切一刀,连同木质部一起取下芽片;芽片长2~3cm,宽度依接穗的

4、粗细而定。3、切砧木,先在下部从上向下斜切一刀深至木质部,作为下切口;再在下切口上方约2cm处,由上而下连带部分木质部往下削至至下切口,切出砧木,为嵌芽留出位置。4、嵌芽,使芽的长削面两边的形成层和砧木切口两边的形成层对准、贴紧,如果砧木粗而接穗细,必须保证有一边的形成层对准。5、绑缚,用绳子将接口部位露芽绑紧,特别是在上端伤口部位应注意绑严,以免下雨时雨水浸入是木质部腐烂四.实习后期管理嫁接芽数成活数死亡数31223园林苗圃学实习五.实习结果与讨论通过此次实习,让我们认识到实际操作并不像想象中那么简单,当中需要考虑

5、很多因素,比如环境因素、人为操作因素等,特别是在实习前我们要复习老师上课讲解的知识,并结合实际了解在实际操作中可能会出现的问题,避免出现不必要的错误。虽然这次嫁接实习的成活率不高,但是在实习过程中更多的让我们巩固了理论知识,掌握更扎实,同时锻炼了团队精神。总之,这次实习是非常有意义的。实习二低床条播实习时间:2013年4月15日一、实习内容:低床条播五味子,掌握挖底床的方法,以及了解底床在实际应用中的性能以及规格,掌握条播的操作方法及条播的优点。低床:床面低于步道15~20cm,床面宽100~150cm,步道宽40c

6、m。低床有利于灌溉,保墒性能好。一般用在降雨较少、无积水的地区。条播:是按照一定的行距将种子均匀地撒置在播种沟内,应用最广泛,尤其适用于中、小粒种子。其优点在于:1、操作简便苗木有一定的行间距离,便于机械化播种作业和灌溉、施肥、松土、除草、植保等苗期抚育管理工作和起苗作业的进行。2、利于生长苗木受光相对均匀,通风条件良好,确保生长健壮。3、节省种子比撒播用种量小。二、实习材料与工具材料:五味子种子工具:平头锹、圆头锹、耙子、开沟铲子、绳子、细竹竿三.实习操作1.拉线,领取实习工具到已被划分好并画好直线的地块上,在土地

7、区域两条直线的左右各15cm插竹竿拉直绳子,作为步道的边界标记。2.挖掘床面,利用尖头锹下挖至低于步道15~20cm,注挖掘过程中意确保床面宽在100~150cm,将挖出的土堆在拉好的两条绳子内。3.压实步道,利用平头锹将挖出的土拍实,步道应高出床面15~20cm,步道横截面应成梯形,两个底床之间的步道应底部宽约40cm,顶部宽约25cm。4.平整床面,用整土耙子耙土,尽量将较大大土块耙碎,细化土壤。人工挑拣出土壤中的石块、砖块、白色垃圾以及树根,再将土块捏碎。若土壤中土块和石头较多,可用耙子整土多次。5.深挖,利用

8、尖头锹将床面深翻至15~20cm,使床面表层的土壤松软利于种子萌发,深翻后再次用耙子耙土,使床面平整。4.开沟,用开沟铲子在床面上距离均匀地开4条浅沟,行距约10cm。5.取经过浸泡消毒的种子进行条播,将种子均匀地撒置在播种沟内。稍覆土。每条沟每米约播96种子。23园林苗圃学实习四.实习后期管理日期天气苗高生长状况有无病虫害有无杂草抚育方式田间操作4月22日晴0cm无无无灌溉,覆膜无5月1日晴1cm长势较弱无无灌溉,遮阴无5月10日多云2cm长势较弱无有灌溉,遮阴无5月17日阴4cm长势较弱无有灌溉,遮阴无23园林苗

9、圃学实习五.实习结果与讨论经过这次低床条播的实习,我们对课上学习的低床的形式,以及苗圃播种繁殖的操作方法有了进一步的了解和认识。尤其熟练掌握了制作底床的方法,在实习过程中,虽然挖苗床的过程很累,但是我们组的组员通力协作互相配合,很好的完成了实习任务,在播种过程中,我们很好地掌握了条播种子的密度,较好的完成了实习任务。在后期的实习管理中,五味子的

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