南极洲复习思路是带着同学应用学过的南极知识

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1、南极洲复习思路是带着同学应用学过的南极知识，对南极进行模拟考察，突出南极独特的地理环境特点。让学生头脑中有这样一个知识框架：引入：企鹅出来欢迎大家，引出南极洲。对于南极洲同学们可能了解了不少知识，今天就用你们具备的南极知识，对南极进行一次模拟考察，看你能不能顺利完成考察任务。出示南极洲地图，让学生对要考察的地方范围有印象，比较南极洲和其他大洲的面积，明确是世界第五大洲，但无常住人口，主要是各国考察队员。出示中国考察队员首次登上南极的图片。听前方记者的录音回放，回答中国在南极建的第一个考察站名称，建站时间。这是在南极洲升起的

2、第一面五星红旗，收音机旁的许多中国人都流下了激动的泪水。继长城站之后，1989年2月我国又建成了南极中山站。大家也许还记得一个人—秦大河，他是第一个到达南极点的中国人，为祖国赢得了巨大荣誉。但南极事业需要后继有人，需要我们踏着先人的足迹勇敢的走下去，也许再过10年，我们中的一位也会站在南极洲这块神奇的土地上，高高举起五星红旗。了解了这段历史，也知道了我们身上肩负的重任，我们就开始向南极出发吧！环节一：独特的位置过渡：要考察南极洲，首先应找到南极洲所在的位置。用地球仪明确南极洲是位置最南的大洲。在南极地图上重点显示南极圈、所

3、有经线，目的是让学生知道南极洲是纬度最高的大洲，跨经度最广的大洲。由于位置的独特性，所以在南极洲考察要学会在地图上辨别方向。利用课件帮助学生辨别方向。思考：站在南极点的人，他的前后左右都是什么方向？假设要建一座四面八方都开北窗的房子，应建在哪里？环节二：独特的地形过渡：学会辨别方向，你就可以开始对南极进行考察了，你会发现南极洲不仅位置独特，地形也非常独特。（出示地形剖面图、海拔比较图）分析地形特点，明确南极洲是海拔最高的大洲，但上面有个厚厚的大冰盖，是冰雪高原。这么厚的冰层，可以为人类提供丰富的淡水资源。环节三：独特的气候

4、过渡：但开发南极容易吗？非常不容易，因为南极的气候非常独特。（出示南极气温、降水图和极端值的记录资料）1、酷寒——地球最寒冷的大洲2、干燥——世界降水最少的大洲3、烈风——世界风力最大的大洲这一环节首先让学生学会读南半球气温降水图，分析出气候的独特性，其次用大量直观的例子，让学生体会到这种气候的极端性，最后提醒学生在考察过程中要注意的事项。环节四：独特的资源过渡：南极洲的自然条件这么恶劣，可是为什么却吸引很多国家的科学家涉足这块神秘的领域？原因很多，但其中很重要的一条是南极洲有丰富的自然资源。南极洲的地下埋藏着丰富的矿产资

5、源南极洲的地上储藏有大量的固体淡水它的沿岸栖息着无数的海洋生物它还有未经人类雕刻的自然环境，是“天然的科学实验场”（出示大量图片，让学生直观的感受南极洲资源的丰富和独特性）环节五：南极的考察与保护过渡：南极洲是人类最后发现的一块陆地，至今还没有固定居民，它的很多“不解之迷”有待人类去揭示。新的南极考察站不断落成。出示南极考察站图，了解现在建站情况。出示我国两个考察站的图，了解两个考察站位置特点。（图片）南极条约和南极的保护（举例）[思考]：假如你有机会去南极，在去之前，你会做哪些准备？（如：选择出发时间、着装方面），你对南

6、极的哪些方面感兴趣？为什么？你打算做哪些方面的考察？