《永字八法》教学设计

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1、《永字八法》教学设计单位：姓名：6《永字八法》教学设计教学目标：1、认识书法的概念2、让学生感受到中国书法的魅力及生命力；3了解王羲之行书作品《兰亭序》及“永”字的典故。4、认识到“永字八法”的意义及重要性；5、了解“永字八法”，并掌握其书写要点。6、练习书写古诗《小池》教学重点难点：“永字八法”的理解及书写要点教具准备：“永”字八法课件。学具准备：彩色粉笔、教学过程：课前准备：一张“永”字挂图和几幅现代硬笔书法作品备用。一、教师展示课件1、2、3、4导入新课（自我介绍、强调坐姿）1、认识书法的概念书法，就是写字的技法。“书”有写字的意思；“法”就是方法、技法、法则，也就是汉字的书写

2、艺术。它是我们中华民族特有的高级艺术形式。钢笔书法，就是用钢笔表现汉字的线条书写和造型艺术。3、展示课件5，让学生感受到中国书法的魅力及生命力。中国书法艺术渊源流长，博大精深，在2009年已经申请为世界文化遗产，书法已经走向世界，越来越被大家所喜爱！今天让我们一起去感受书法的魅力吧！在中国书法史上，有一位圣人，大家想认识他吗？（展示课件6、7：了解王羲之及作品《兰亭集序》教师引出“永字八法”：同学们刚才欣赏到的是东晋伟大书法家王羲之写的行书作品《兰亭序》，，行书《兰亭序》是王曦之书法代表作，凡二十八行,三百二十四字，整篇有如行云流水，潇洒飘逸，骨格清秀，点画遒美，疏密相间，布白巧妙，

3、在尺幅之内蕴含着极丰裕的艺术美。大家想知道王羲之写好字的秘诀吗？展示课件8：相传他用十五年时间专攻一个字，是什么字呢？（“永”）为什么要练这个字呢？是因为它包含了汉字的所有八种基本笔画：6点、横、竖、钩、提、长撇、短撇、捺。我今天也提倡先练习永字，是因为永字不仅包含了汉字的基本笔画，也包含了汉字的大部分书写规律。今天，就让老师来告诉你们吧！这节课我们来学习“永字八法”（板书：永字八法）二、讲授“永字八法”的意义1、（课件八：“永”字笔画示意图）（1）观察提问：“永”字有几种笔画？答：（五画），而五画之中包括了八种笔画（板书：点、横、竖、钩、提、长撇、短撇、捺）（形状）（2）阐述：“永

4、”字是汉字中最特别的字，历代书法家都非常重视“永”字，认为写好这个字能通一切字，可见“永”的重要性了。三、讲解“永字八法”（一）观察（课件九：“永字八法”古今对照图解）提问：在“永字八法”中点画变成了什么？课件演示“永字八法”中，点为侧、横为勒、竖为努（同弩）、钩为趯（tì）、提为策、长撇为掠、短撇为啄、捺为磔(zhé)（板书：侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔）(动作)师：大家知道这些字的意思吗？想知道吗？我们来看古人是怎样来描述的。“永字八法”书写要点，要站在古人的角度来理解八法。1，展示课件十。师演示讲解大意。侧（点）：点为侧（如鸟翻然侧下，高山坠石）写点如飞行的鸟突然翻身向下，呈

5、倾斜状45度角；点要写得偏侧，不要写正了。写正就缺少味道，缺少姿态美。2，勒（横）：横为勒（如勒马的缰绳，又如千里阵云）实际上是个短横。写横要左低右高，如骑手紧拉马的缰绳。欧阳询说：“千里阵云”（放纵，有气势）。3，弩（竖）：竖为弩(音nú，射箭用的弓，势如引弩发箭)。写竖时，用力下行，像拉弓射箭一样；“弩”箭在弦上—定要写得直，写得正。4．趯（钩）：钩为趯（趯音tì，意跳跃）　写钩时，如人要翘起脚尖向前踢，出笔要快，力达笔尖；“永”字的钩不要大，不要往远处钩，差不多45度角。5，策（挑）：提为策（如策马用的鞭）　　像横画，实际说的是挑笔。（动作）像用鞭子赶马奔跑一样，提笔有力，收锋

6、有劲。仿佛用鞭子抽打马背，轻轻一扫而过。66，掠（撇）：长撇为掠。又如利剑斩象牙。　又像用梳子梳头发一样，拂掠而过，力送笔端。7，啄（短撇）：短撇为啄（如鸟之啄物）　　写短撇下笔应快而有力，像鸟雀用嘴啄食；慢仰头，快下嘴。起笔慢，行笔快。王羲之对这一啄法有个精辟的论述“啄不可缓。缓则失势”。8，磔（捺）：捺为磔（磔音zhé）磔是古代的一种酷刑，把人腰断三截。又称“一波三折”，又如钢刀裂肉。永字八法演示完毕：提问：大家思考一下，“永字八法”中这些字是表示什么的？讲的是笔画的形状，还是形容写字的动作呢？（板书：动作）师：古代人的想象力非常丰富，常常用比喻来描述写字的方法，我们写字时不能只

7、用一种速度，要有动感，有力度。四、展示课件11-12。观察笔画演示。展示课件11，讲解笔画写法和练习。（一）笔画（分解）训练：笔画指导：书写运笔三步骤：下笔——行笔——收笔（1）、点：如同人的眼睛，体现精神。轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔。（2）、长横：下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按，呈左低右高、向下俯势的形态。顿——行——顿。顿笔要肯定、干净。行笔要轻快，不要又重又慢。（3）、竖如针：要写垂直，竖不直，字不正。写竖的时候要把他想成一个人，