一年级下册数学第九单元统计教案

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1、一年级下册数学第九单元统计教案第九单元：单元教学计划单元教学内容：统计单元教材分析：本单元教材注意贯彻数学程标准的精神。统计内容的选择注意激发学生学习的兴趣,并联系学生的生活实际；;如学生统计花坛每种颜色花的数量,统计学生的生日在几月份,调查同学们周日喜欢做什么事情,调查同学们喜欢吃什么水果等。内容的编排注意让学生经历数据的收集、整理、描述、的过程,使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识,又初步了解统计的方法,初步认识统计的意义和作用;如通过统计学生喜欢什么颜色、喜欢吃什么水果、喜欢做什么事情等,了解到大

2、家的爱好是什么？特长是什么等等,使大家体验到统计确实是有用的。单元教学目标：1、使学生初步体验数据的收集、整理、一年级下册数学第九单元统计教案第九单元：单元教学计划单元教学内容：统计单元教材分析：本单元教材注意贯彻数学程标准的精神。统计内容的选择注意激发学生学习的兴趣,并联系学生的生活实际；;如学生统计花坛每种颜色花的数量,统计学生的生日在几月份,调查同学们周日喜欢做什么事情,调查同学们喜欢吃什么水果等。内容的编排注意让学生经历数据的收集、整理、描述、的过程,使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识,又初步

3、了解统计的方法,初步认识统计的意义和作用;如通过统计学生喜欢什么颜色、喜欢吃什么水果、喜欢做什么事情等,了解到大家的爱好是什么？特长是什么等等,使大家体验到统计确实是有用的。单元教学目标：1、使学生初步体验数据的收集、整理、一年级下册数学第九单元统计教案第九单元：单元教学计划单元教学内容：统计单元教材分析：本单元教材注意贯彻数学程标准的精神。统计内容的选择注意激发学生学习的兴趣,并联系学生的生活实际；;如学生统计花坛每种颜色花的数量,统计学生的生日在几月份,调查同学们周日喜欢做什么事情,调查同学们喜欢吃什么水

4、果等。内容的编排注意让学生经历数据的收集、整理、描述、的过程,使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识,又初步了解统计的方法,初步认识统计的意义和作用;如通过统计学生喜欢什么颜色、喜欢吃什么水果、喜欢做什么事情等,了解到大家的爱好是什么？特长是什么等等,使大家体验到统计确实是有用的。单元教学目标：1、使学生初步体验数据的收集、整理、一年级下册数学第九单元统计教案第九单元：单元教学计划单元教学内容：统计单元教材分析：本单元教材注意贯彻数学程标准的精神。统计内容的选择注意激发学生学习的兴趣,并联系学生的生活实际

5、；;如学生统计花坛每种颜色花的数量,统计学生的生日在几月份,调查同学们周日喜欢做什么事情,调查同学们喜欢吃什么水果等。内容的编排注意让学生经历数据的收集、整理、描述、的过程,使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识,又初步了解统计的方法,初步认识统计的意义和作用;如通过统计学生喜欢什么颜色、喜欢吃什么水果、喜欢做什么事情等,了解到大家的爱好是什么？特长是什么等等,使大家体验到统计确实是有用的。单元教学目标：1、使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集整理数据。2、使学生初步认识条

6、形统计图和简单的统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。单元教学重点：初步认识条形统计图和简单的统计表。单元教学难点:初步体验数据的收集整理描述和分析的过程,会用简单的方法收集整理数据。单元时安排:约3时。题统计教科书第93页、94页设计教学目标1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。教学重点初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。

7、教学难点能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。前准备多媒体，练习纸，彩笔，食品图片。时教学过程一创设情境，提供原始数据,并指导看图师：大家喜欢听故事吗吗？老师给你们讲一个有趣的故事，想不想听？在一个美丽的大森林里，住着一只叫聪聪的猴子。大家好，我叫聪聪。明天是我的生日，我邀请了许许多多的好朋友为我庆贺，你想认识它们吗？瞧，这就是我的朋友们。探索收集、整理数据的方法1．提问。a．聪聪的好朋友都是谁？它们各有几只？b．不知道，没数清，那我们再看一遍，这次你可要数仔细。3．提问。a．三种动物各有几只？谁同时

8、数出了？b．没有数出，（大家数的只数不一样）看光靠数还不行，还要用笔记一记，我再给大家放一遍，但你们要想出一个又简便又好记的记录方法把小动物的只数记下，行不行？小组讨论一下，比比看，哪个小组想出的方法最好。4．汇报整理数据的方法。a．谁说说你们组想用什么方法记录？b．同学们真爱动脑筋，想出了这么多记录的方法，你认为哪一种方法好记就用哪种方法，好吗？．下面就用你最喜欢的方法记下小动物的只数，开始！．再