一年级数学下册第三单元教学计划

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5、中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法以内数的口算，为学生了解数学的用处　和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。单元教学目标：1、使学生能认、读、写以内各，并注意书写工整。会用以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2、使学生掌握以内数的顺序和各数的组成。3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）描述以内数的大小。4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算以内的加减法。提倡

6、算法多样化。、能运用以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学表示生活中的事物并进行交流。单元重难点：1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。2、解决好多种算法与数的组成计算的关系3、注重集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。4、数的认识，比较大小，加减法的认识过程中，要发分类为基础。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。单元时安排：1、1――的认识…………………………3时2、加减法的初步认识……………………时3、0的认识和有关的加减法……………2时　　　　　　　　　　　　N：1教学内容

7、：1―――的认识及书写（第14面――――第16面）　　　　完成第21页的第1题――――第4题教学要求：1、会读、会认、会写1―――以内的各数，并注意书写的工整，2、能用1―――以内的各数表述日常生活中事物的数量，初步建立数　　　感，并能进行交流。3、会用以内各数表示物体的个数。教学重、难点：　　　　会写1―――各数，初步建立数感。教学准备：师：各种动物的卡片张以内，1―――的数字卡片，根小棒,实物投影仪生：1――的数字卡片，根小棒。教学过程：一、导入：出示主题画：问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？　　你从这幅图中看到了什

8、么，想到了什么？二、主动探索：认识1―――各数（一）认真观察，主动学习1、认识1（1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）　　师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？（3）请你拿出1根小棒2、认识2