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时间:2017-11-12
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1、七上英语Unit4Period4(SectionB3a-SelfCheck)人教版Perid4SetinB3a&sh;SelfheⅠ教学准备1.教师:制作一些任务卡片、多媒体。2.学生:复习已经学过的学习用品的名词。Ⅱ教学目标1.运用本单元所学的知识点谈论和记录房间里物品的位置。2.学习本的知识点:连词and的用法。Ⅲ教学重点1.谈论和运用介词in,n,under。2.连词and的用法。Ⅳ教学难点进一步培养学生以口头或书面形式表达物体位置的能力。Ⅴ教学步骤Step1:Greetingsandtaling1.师生互致问候。2.自由交际。建议1:教师与学生之间进行交际训练。
2、教师可以利用多媒体呈现一个房间,根据这个房间所提供的信息进行问答练习。建议2:学生之间进行交际训练。让学生利用所学的语言项目问答物品的位置。Step2:Revisin建议1:通过师生问答,复习上节所学的语言点。教师播放多媒体,呈现2b的相关内容,然后向学生询问一些上节的问题。建议2:检查家庭作业。学生两人一组读2b的短,这样既可以检查学生的家庭作业的完成情况,又可以锻炼学生的阅读能力,促使学生学习英语,培养他们的语感。Step3:Retelling在学生熟读的基础上,让学生改写2b的内容。目的是训练学生掌握对人称的转换能力。建议1:中以ate的语气描述了房间的物品,现在
3、请你以Gina为第一人称改写短。Frexaple:I’Gina,andsisterisateI’nttid,butateisInurr,ate’sbsandtapesareinthebaseHeresareinhershlbagShehasalIt’snthedesbsareeverhere—nbed,nthesfaandunderthehairThehitedelplaneisineIt’sunderthedes“herearees?here’sruler?here’sshlbag?”Ialasas建议2:中以凯特的语气描述了房间的物品,现在请你以自己的语气改写短。F
4、rexaple:Ginaandatearesistersateistid,butGinaisntIntheirr,ate’sbsandtapesareinthebaseHeresareinhershlbagShehasalIt’snthedesGina’sbsareeverhere—nherbed,nthesfaandunderthehairThehitedelplaneisGina’sIt’sunderthedes“herearees?here’sruler?here’sshlbag?”GinaalasassStep4:Pratie建议1:让学生看3a中的表格,一起读
5、单词,弄明白要求,然后再独立填写表格。其目的是让学生能够学以致用,同时锻炼他们的综合运用语言能力。Frexaple:T:lass!LatthehartDuhavethesethings?herearethe?PleasereadthethingsaludIfuhavethe,pleaseritedn“ES”,andthenritednheretheare;ifudn’thavethe,pleaseritedn“N”.Areulear?Pleasefinishitburselves建议2:学生两人一组完成表格。一个学生读单词,另一个判断有还是没有。如果有的话,另一个学生问
6、:“hereisit?/herearethe?”被问的学生回答并写下答案。目的是进一步操练本单元的语言项目,检验学生对本单元介词的掌握及运用情况。Frexaple:T:lass!rinpairs,pleaseAassthethings;Bansers“ES”r“N”.IfBansers“ES”,Aass“hereisit?/herearethe?”BansersandritedntheansersStep:riting建议:让学生观察自己房间里的物品,看看它们所在的方位,然后用英语写下,同时试着在句子里使用连词and。目的是练习学生的快速观察能力以及检查他们的英书写的正
7、确性。Frexaple:T:lass!riteabutherethethingsinurrareUsetherd“and”ifuan1.ditinar_and_radiarenthedes2.penilbxisinshlbag_andshlbagisunderthedesStep6:Selfhe建议:让学生回忆所学过的所有物品的名词,鼓励他们把单词写到黑板上,看谁写的最多。目的是让学生快速复习所学的单词,并且进行整理归类。Frexaple:T:lass!ritethethingsinurrFurniture(家具):Statiner(具)
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