教案 氢气的性质及制备

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1、教案氢气的性质和制备课题：3.2氢气的性质和制备主讲：范梅仙学习目标1.使学生了解氢气的物理性质。2.学生掌握氢气的还原性，可燃性，并了解有关实验和现象。3.了解氢气点燃前检验纯度的原因。4.掌握实验室制取氢气的原理。5.根据氢气的性质，了解氢气的用途。学习重点1.氢气的化学性质。2.氢气的实验室制备学习难点氢气的还原性。教具准备锥形瓶、导管、长颈漏斗、集气瓶、火柴、酒精灯、锌粒、稀硫酸等教学过程教学活动教师活动学生活动设计意图氢气的性质和制备【引入】1.通过上节课的学习，我们知道什么是最理想的能源之一？为什么？氢气作为能源有哪些优点？2．那氢气都

2、有什么性质呢？实验室又是如何制取氢气的呢？这将是我们这节课要学习的内容。【板书】3.2氢气的性质和制备一.氢气的性质1.物理性质：（让学生回忆氧气的物理性质，对比说出氢气的物理性质）氢气是一种无色，无味的气体。在101KPa时氢气在-252℃时变成液体，在—259℃变成雪花状固体，它难溶于水，密度比空气小。听课思考回答问题：氢气。因为：1.氢气的燃烧产物是水对环境无污染。2.氢气燃烧热值高。3.氢气的原料是水，来源广。思考：回忆氧气的物理性质。通常情况下氧气是无色、无味的气体，密度略比空气大，不易溶于水。标准大气压下：氧气-183℃液氧-218.4

3、℃雪花状固态氧听讲、思考、作笔记思考、回答问题根据前面所学知识引入便于学生理解对比学习法：通过对熟悉的知识迁移到相似的新知识，便于学生掌握及记忆。培养学生学会知识迁移的能力手脑并用达到较好的学习效果第3页共3页教案氢气的性质和制备氢气的性质和制备提问：现在我们知道了氢气的物理性质了，根据氢气密度比空气小，我们在收集氢气的时候要采取什么方法?向下排空气法。提问：根据氢气难溶于水这一性质，我们在收集氢气的时候要采取什么方法?排水法。提问：以上就是氢气的物理性质，那氢气的化学性质又有哪些呢？【板书】2.化学性质提问：通过前面的学习，我们知道氢气可作为燃料

4、，那说明氢气有什么性质？【板书】（1）氢气在空气中燃烧现象：结论:H2+O2H2O提问：上节课我们还知道可以用氢气把一些金属从其金属氧化物中还原出来，这说明氢气有什么性质？说明氢气具有还原性[板书]：（2）氢气与氧化铜的反应现象：结论:H2+CuOCu+H2O讲述:这个实验是我们下节课要讲的重点内容，现在我们先来看一下，实验室如何制取氢气。【板书】三、氢气的实验室制法原理：Zn+H2SO4ZnSO4+H2提问：回忆一下，前面我们所学的知识，有哪一种气体也是用到固体和液体药品制取得的？二氧化碳的制取听讲做笔记听课、思考回答问题说明氢气具有可燃性写笔记

5、听课、思考、回答问题说明氢气具有还原性听课、思考听讲思考、回忆二氧化碳的制取眼、手、脑并用达到较好的学习效果通过学过知识探究新知识，培养学生的知识迁移能力眼、手、脑并用达到较好的学习效果第3页共3页教案氢气的性质和制备氢气的性质和制备我们今天制取氢气用到的药品也是固体和液体，所以可以采用跟制取二氧化碳一样的发生装置。演示实验：氢气的制备提问：通过前面的学习我们知道氢气有一个爆炸极限，也就是说它跟空气或者氧气混合达到一个体积范围点燃就会发生爆炸。所以我们在点燃氢气前要先做什么呢？先验纯演示实验：氢气的验纯及做氢气在空气中燃烧。引导学生观察实验现象，总

6、结实验结论仔细观察实验听课、思考、回答问题要先验纯仔细观察实验、总结实验现象及结论师生互动，合作提高课堂效率二、板书设计3.2氢气的性质及制备一、氢气的物理性质氢气是一种无色，无味的气体。在101KPa时氢气在-252℃时变成液体，在—259℃变成雪花状固体，它难溶于水，密度比空气小。二、氢气的化学性质（1）氢气在空气中燃烧现象：①氢气在空气中安静的燃烧，发出淡蓝色火焰；②烧杯内壁有水珠，并且发热。结论：H2+O2H2O总结：氢气具有可燃性。（2）氢气与氧化铜的反应现象：结论:H2+CuOCu+H2O总结：氢气具有还原性。三、氢气的实验室制法1、原

7、理：锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气Zn+H2SO4ZnSO4+H22、装置特点：液态物质与固态物质反应，且不需要加热，生成物为气态。3、收集方法：①排水法收集因为氢气难溶于水②向下排空气法收集因为氢气的密度比空气的小实验步骤：查装收离第3页共3页