装 饰 基 础 教案1

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1、装饰基础教学方案1课程名称:装饰基础课程号：0780007（编写日期：2013年2月）一、教学目的：使学生了解形式美法则在现实生活中的广泛运用，及其在设计中的重要位置。巩固学生所学知识，使学生掌握设计中构图、色彩、造型的设计规律和各种表现技法，了解形式美法则在设计中的重要性。二、教学要求：1、知识要求：了解形式美法则的内容，并在实际操作中能够充分运用来增强表现力，达到最好的表现效果。2、技能要求：熟练运用鸭嘴笔、曲线板、蛇尺、填色笔等工具进行手绘三、教学时数：10课时四、教学重点：1）形式美法则的运

2、用2）各种纹样的表现技法五、教学难点：形式美法则的理解及其运用六、教学方法：理论课教学：多给学生看案例，运用实例教学的方法，使学生明白及掌握形式美法则在实际运用中如何表现。实践课教学：现场指导，使学生从最基本处入手，掌握形式美法则的运用。一、主要参考书目：《装饰绘画》赵勤国著黄河出版社《图案设计基础》，吴淑生著人民美术出版社《黑白画设计基础》邢庆华著江苏美术出版社二、作业：选择形式美法则中6个的任意3进行创作。要求：将画面统一到纸杯上。（四个）装饰基础教学方案2课程名称:装饰基础课程号：078000

3、7（编写日期：2013年2月）一、教学目的：培养学生的创作能力，了解装饰图案在现实生活中的广泛运用，培养学生的基本审美意识、基础理论和绘图的细心、耐心等。培养学生具有纹样组织、构图的运用能力以及优秀的审美观。二、教学要求：1、知识要求：掌握基础变形手法；能够熟练把原有图形通过艺术创作，转换成马赛克图形，在构图中寻求艺术的美感。2、技能要求：细心耐心的运用所学知识，熟练的运用直尺、绘图笔进行创作三、教学时数：10课时四、教学重点：基础图形与马赛克图形之间的转换。五、教学难点：基础图形与马赛克图形之间的

4、转换。六、教学方法：理论课教学：多给学生看案例，运用实例教学的方法，使学生明白及掌握基础图案如果转换成马赛克，并要求转换时注意构图的完整与完美性。实践课教学：现场指导，使学生从最基本处入手，培养耐心，细心的学习态度，掌握图形转换。一、主要参考书目：《装饰绘画》赵勤国著黄河出版社《图案设计基础》，吴淑生著人民美术出版社《黑白画设计基础》邢庆华著江苏美术出版社二、作业：对原始图进行修整及艺术创作，绘制马赛克图形一张，要求：工艺细致，构图完整，比例合适，尺寸不限装饰基础教学方案3课程名称:装饰基础课程号：

5、0780007（编写日期：2013年2月）一、教学目的：使学生了解装饰纹样的基本知识,单独纹样与适合纹样的区别以及应用,四方连续和二方连续的联系以及区别.培养学生在装饰图案中的手工细致能力，提高整体的造型能力，构图能力，排版能力。二、教学要求：1、知识要求：掌握基础变形手法；通过写生对所要表现的对象进行一定的了解，并且通过所学知识，运用形式美法则对其进行艺术处理及加工，使其具有艺术美感。2、技能要求：熟练的进行白描绘制，运用工具制图。三、教学时数：10课时四、教学重点：1）将写生物体进行变形，变形的

6、注意事项2）单独纹样与适合纹样的区别3）四方连续五、教学难点：1）单独纹样与适合纹样的区别2）四方连续六、教学方法：理论课教学：多给学生看案例，运用实例教学的方法，使学生明白及掌握如何对事物进行白描，并进行艺术转换。实践课教学：现场指导，实景写生，结合理论进行讲解，使学生掌握形式美法则的运用。一、主要参考书目：《装饰绘画》赵勤国著黄河出版社《图案设计基础》，吴淑生著人民美术出版社《黑白画设计基础》邢庆华著江苏美术出版社二、作业：二方连续、四方连续、单独纹样、适合纹样各一张。要求：运用同一种花卉进行变

7、形，构图完整，表现力强同一装裱在20*30cm的黑卡上装饰基础教学方案4课程名称:装饰基础课程号：0780007（编写日期：2013年2月）一、教学目的：培养学生的创作能力，了解装饰图案在现实生活中的广泛运用，培养学生的基本审美意识、基础理论和基本技能。培养学生具有装饰造型、纹样组织、构图、装饰色彩的运用能力以及优秀的审美观。二、教学要求：1、知识要求：掌握基础变形手法；对图案在实际运用中的表现有一定的了解，通过实际考察，对所要表现的对象进行一定的了解，了解每个年龄层对图案、色彩的喜好区别，运用形式

8、美法则加以绘制。2、技能要求：熟练的运用设计绘制工具，了解色彩绘制要素。三、教学时数：6课时四、教学重点：图案在实际生活中的运用，色彩的搭配。五、教学难点：图案在实际生活中的运用，色彩的搭配。六、教学方法：理论课教学：多给学生看案例，运用实例教学的方法，使学生明白图案如何运用到现实生活中，通过色彩给人的感觉，使学生了解每个年龄层对色彩的喜好。实践课教学：现场指导，实例教学，理论联系实际，使学生从基本处掌握图案的变化及其运用。一、主要参考书目：《装饰绘画》赵勤国著黄河出