译林版五年级英语上册5aunit2单元练习题及答案

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1、精品5AU2一、判断下列各组单词画线部分发音是否相同，用“T”或“F”表示。（）1.nicedance（）2.juicecake（）3.icecream（）4.cinemamuch（）5.clockcup二、英汉互译。1、在第一层2、threemusicrooms3、一名新来的学生4、howmanyrooms5、带我们参观6、intheplayground7、太高8、infrontofourschool9、去看一看10、anewlibrary三、用所给单词的适当形式填空。1、(be)thereanypeachesinthebasket？2、Ther

2、earen’t(some)swingsinthepark.3、Canyoutell（she）thenews?4、Thereisn’tany（bread）onthetable.5、Howmany(library)arethereinyourcity.6、Theteachers’officeison(one)floor.7、Let(we)goandenjoythemeal.8、Thisis(Mike)basketball.9、(be)thereanywaterinthebottle?10、There(be)twoglassesofjuiceonthet

3、able.四、单项选择。（）1、Howmanyarethereinyourclass?A.boyB.boysXkB1.comC.girl（）2、LiuTaoisplayingtheswing.A.inB.betweenC.on（）3、Thestudentsaretheplayground.A.onB.inC.behind（）4、Push,Mike.A.IB.weC.her（）5、anysouphere?A.ArethereB.ThereareC.Isthere（）6、Therearethreebedroomsonfloor.A.thethirdB.

4、thirdC.first（）7、Thereanymilkinthefridge.A.isn’tB.aren’tC.are（）8、Aretheremusicroomsinit?.A.aB.someC.any（）9、Canyoushowaround?A.IB.weC.me精品（）10、ThereisEnglishbookonthedesk.A.aB.anC.some五、从Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏想对应的句子，将其序号填在题前括号里。ⅠⅡ（）1、Howmanyclassroomsarethereintheschool?A.Yes,thereare.（）2、How

5、manypencilsdoyouhave？B.No，thereisn’t.（）3、Isthereabedroominthehouse？C.Therearethirty.（）4、Arethereanypensinthepencilcase？D.Ihaveten.（）5、Whosepencilsarethey？E.They’reWangBing’s.六、根据中文完成句子。1、这是我的朋友南希•布莱克。ismy，NancyBlack.2、他是一名新学生。Theretwentyinthisbuilding.3、冰淇淋太冷了。Theicecreamtoo.4

6、、卧室在第二层。Thebedroomisfloor.七、看图完成对话。1、A：ballsarethereintheroom?B：Letmehave.Thereeight.A：thefootball？B：It’sthe.2、A：theclassroomthesecondfloor？B：Yes，.A：desksarethereinit？B：30.xKb1.Com精品答案一、TFFFT二、onthefirstfloor；三间音乐室；anewstudent；多少房间；showusaround；在操场上；toohigh/tall；在我们学校前面；goandh

7、avealook；一个新图书馆三、Are；any；her；bread；wcOmlibraries；thefirst；us；Mike’s；Is；are四、BCBCCAACCB五、CDBAE六、Thisfriend；Henewstudent；areclassrooms；onthesecond七、Howmany；alook；are；Where’s；under；deskIsonitis；Howmany；There’re精品XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月2

8、3日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向