高中生物必修一第5章基础知识练习

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1、必修一第5章一、选择题1．下列关于酶的论述正确的是(　　)①对底物有严格的选择性　②酶在体内不能更新　③温度越高酶的活性越大　④酶制剂通常在低温下保存　⑤酶能降低化学反应的活化能　⑥酶只能在细胞内发挥催化作用　⑦酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物A．①④⑤⑦B．②④⑤⑦C．②③④⑥D．①②⑥⑦2．在唾液淀粉酶催化淀粉分解实验中，将唾液稀释10倍，与用唾液原液(没稀释)实验效果基本相同，这表明酶具有(　　)A．专一性　　B．稳定性C．多样性D．高效性3．在人体和高等动物体内，在pH由5上升到10的过程中，淀粉酶的

2、催化速度将(　　)A．先升后降B．不断上升C．不断下降D．先降后升4．几位同学在探索pH对α-淀粉酶活性的影响时，设计的实验方案如下。其中操作及顺序最合理的是()①在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液2mL②在三个试管中各加入新鲜的α-淀粉酶溶液1mL③置于适宜温度下保温5min④分别置于100℃、60℃、0℃环境中保温5min⑤加入斐林试剂后，水浴加热，观察现象⑥将试管中溶液的pH分别调到3、7、11，保持5minA.①④②③⑤B.①⑥④②⑤C.①②⑥③⑤D.②⑥①③⑤5．在下图所示的实验中，属于自变量的是（）A．

3、催化剂B．过氧化氢分解的速率C．产生气泡量D．试管中的过氧化氢溶液的量6．15只同种并同时孵化的体长约15mm的蝌蚪，随机分成三个组（每组5只），饲养的水、饲料和温度等条件等同。A组加入甲状腺激素，B组加入甲状腺抑制剂，C组不加入药剂。饲养10～12d，定时用坐标纸观测、记录蝌蚪的生长发育变化情况。本实验中，同等的蝌蚪对象、同等的饲养条件等属于（）A．实验变量B．反应变量C．无关变量D．额外变量7．要计算酶反应的速率，以下实验中哪个是最必要的（）(酶促反应速率一般用单位时间内产物的浓度的增加来表示（也可用单位时间

4、内底物的浓度的减少来表示）)A．设其他条件最适，改变温度，观察反应物和生成物的量B．设其他条件最适，改变反应时间，观察反应物和生成物的量C．设其他条件最适，改变酶的浓度，观察反应物和生成物的量D．设其他条件最适，改变酶的浓度，观察反应物的量8．生物体进行生命活动所需的直接能源、主要能源和最终能源依次是()A．太阳能、糖类、ATPB．ATP、糖类、脂肪C．ATP、脂肪、太阳能D．ATP、糖类、太阳能9．ATP的组成以及ATP的正确简式依次是（）A．一个腺苷，三个磷酸基及A－P－P～PB．一个腺苷，三个磷酸基及A－P

5、～P～PC．三个腺苷，一个磷酸基及A－P～P～PD．两个腺苷，两个磷酸基及A～P～P～P10．如果ATP脱去了两个磷酸基，该物质就是组成RNA的基本单位之一，称为(　　)A．腺嘌呤核糖核苷酸B．鸟嘌呤核糖核苷酸C．胞嘧啶核糖核苷酸D．尿嘧啶核糖核苷酸11．ATP在细胞内的含量及其生成速度是(　　)A．很多　很快B．很少　很慢C．很多　很慢D．很少　很快12．ATP在细胞中能够释放能量和储存能量，从其化学结构看原因是(　　)①腺苷很容易吸收能量和释放能量②第三个高能磷酸键很容易断裂和再结合③第三个磷酸基团很容易从A

6、TP上脱离，第二个高能磷酸键断裂，使ATP转变成ADP；反之，亦容易形成ATP④ADP可以在酶作用下迅速与一分子磷酸结合，吸收能量形成第二个高能磷酸键，使ADP转变成ATPA．①③B．②④C．③④D．①③④13．科学家研究发现，向刚刚失去收缩功能的离体肌肉上滴葡萄糖溶液，刺激肌肉不收缩；向同一条肌肉上滴ATP溶液，刺激肌肉很快就发生明显的收缩。这说明()A．葡萄糖是能源物质B．ATP不是能源物质C．葡萄糖是直接能源物质D．ATP是直接能源物质14．对人和所有生物来说，ADP转变成ATP所需要的能量(　　)A．主要

7、来自于细胞呼吸B．主要来自于光合作用C．人和动物来自于细胞呼吸，植物来自于光合作用D．所有生物都来自光合作用15．动物或人进行各种生命活动所需的能量都是(　　)提供的。A．淀粉水解为葡萄糖B．蛋白质水解为氨基酸C．葡萄糖分解D．ATP水解为ADP16．高等动物能量代谢中有关能量的利用，不正确的是(　　)A．用于肌肉收缩B．用于甘油的吸收C．用于唾液分泌D．用于神经传导17．植物进行有氧呼吸最常利用的物质是(　　)A．淀粉B．纤维素C．葡萄糖D．蛋白质18．有氧呼吸中产生二氧化碳的阶段、氧气利用的阶段、水参与反应的

8、阶段、有水生成的阶段分别是(　　)①第一阶段　②第二阶段　③第三阶段A．②③②③B．①②③③C．②①③②D．③②②③19．有氧呼吸过程中葡萄糖分解释放的能量将(　　)A．全部用于生物合成等生理过程B．一部分以热能形式散失，一部分转移到ATP中C．全部转移到ATP中D．一部分供给生命活动需要，一部分转移到ATP中20．在自然条件下，下列有关植物呼吸作用的叙述，正确的是()A