救护车警笛电路课程设计

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时间:2018-08-06

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1、西南科技大学信息工程学院电子技术与创新实验基地课程设计报告课程名称:电子设计基础设计题目:设计一个救护车警笛电路姓名:谢静宇学号:20105478班级:通信1001班电话:13547111498指导教师:胥学金、黎恒起止日期:201205-201206综合评分表平时成绩(10分)实验成绩(20分)电路实训(20分)课程报告(30分)答辩成绩(20分)总分(100分)-20-课程设计任务书设计一个救护车警笛电路:系统能够驱动扬声器发出类似警笛的变调声响(用虚拟示波器可以观察到频率变化情况),低频应按照一定规律自动变化,例如从200

2、-500Hz扫频。课程设计报告评分表(满分:30分)项目分值得分备注选题难度等级5由命题教师给定系统设计思想、原理及深度2扩展部分电路设计部分内容阐述及参数计算3过程详细仿真及分析5仿真波形、关键点捕捉电路原理图绘制及规范2端口、IC利用率PCB图元件布局3幅面尺寸,布局规则、紧凑PCB图完成效果5线宽、安全间距、布通率仿真图、原理图、PCB图打印质量5白底、无栅格合计30教师评语教师:___________________月日-20-目录模块一:电子设计基础实验实验一电子电路的设计与仿真····················

3、··········1实验二基于Protel99SE的电路图编辑与PCB板设计··········3实验三元器件基础········································6实验四焊接工艺训练······································7实验五电路的装焊与调试··································8模块二:课程设计报告一、设计任务及要求·········································10-20-一、设计内容··

4、·············································101.课题分析···············································102.系统方案选择···········································103.电路设计及计算·········································104.仿真及结果分析·········································145.电路原理总图

5、···········································166.PCB设计················································17-20-一、设计总结···············································19二、参考资料···············································20-20-实验一电子电路的设计与仿真一、实验目的1.认识并熟悉Multisim软件,了解该软件的基本界面

6、并且学会做简单的电子元件的放置,属性参数的修改,在运用软件时,快速便捷地调用各种工具。2.学习仿真分析方法,运用Multisim软件仿真电源单晶体共射放大电路,观察仿真结果并分析结果。3.课后运用该软件做电子技术基础实验仿真,把该软件当成常用工具使用。二、实验内容1.实验步骤(1)安装并运行multisim软件,熟悉该软件的操作界面和各项菜单、子菜单的功能。(2)从元件库里查看常用元件的属性、封装信息,并在电路原理图下放置元件,进行拖动、翻转等操作。(3)用该软件仿真电源单晶体共射放大电路并运行,观察实验波形图。2.实验电路3.

7、仿真及结果分析-20-一、实验小结因为在上学期数电实验学习过程中用过该软件,所以再次接触Multisim软件时,很快就上手了,上学期的数电实验老师要求每次实验前后都要用仿真软件在自己的电脑上仿真并分析结果,老师的这一严格要求,使我对该软件的使用有了一定的熟练度。接触Multisim软件的同时还用过另一个软件proteus,两种软件都比较容易上手,操作也比较简单。现在有了仿真软件使我们学习起来非常方便,一方面可以加深我们对理论知识的理解,另一方面也有利于检查实际操作存在的不足并分析误差。实验日期:_____年___月___日实验时

8、间:_______________座位编号:__________指导教师:黎恒-20-实验二基于Protel99SE的电路图编辑与PCB板设计一、实验目的1.了解protel99se这个软件,学习该软件的基本操作。打开该软件,熟悉软件的界面和新建原理图。2.结合

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