让民族器乐曲进入中学音乐欣赏课堂 ——传承本土音乐,弘扬民族文化

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1、让民族器乐曲进入中学音乐欣赏课堂——传承本土音乐，弘扬民族文化中文摘要：我国民族音乐历史源远流长，民族乐器无疑是中华民族文化宝库中一笔珍贵的财富。作为一名中学音乐教师，更应该首先了解和积累众多民族乐器文化知识及其分类，并使之在音乐教学的课堂中散发出独特的艺术魅力，使中学音乐教育成为弘扬民族文化、渗透民族情感、提高广大青少年民族音乐素养的教育。优秀的民族音乐作品，有强大的感染力，可以鼓舞斗志，振奋精神，提高人们的思想境界，培养人们的高尚情操，同时还可以给我们以美的享受。本文论述了开设音乐欣赏课的目的和任务；简单介绍了民族器

2、乐的分类，以及运用多媒体教学的实践；最后阐述了民族器乐的特点、作用；并建议选择一些优秀的、易于理解的民族器乐曲辅助音乐欣赏课教学，培养学生感受音乐、理解音乐、以及表现音乐等方面的能力，会起到积极地推动作用。关键词：民族音乐；民族器乐；民族器乐曲；欣赏；“第二课堂”一、选题的缘由民族音乐是中华民族历史的生动写照，是中华民族精神的具体表现，是中华之魂。随着音乐教育改革的不断深入，重视民族音乐已经成为基础音乐教育战略性的问题。在我国音乐普及教育中，中国传统音乐却出现了“沙漠化”现象。很多学生不喜欢我们的民族音乐，更别说我国传统

3、民族器乐了，同时也排斥许多优秀的民族器乐曲作品。学校改呼换新的教学理念，要求音乐教师端正音乐教育的正确方向，只能够使民族音乐学习，弘扬民族器乐文化。(一)民族音乐教育在中学音乐教育中的作用1.强化学生的民族意识民族音乐是支撑中华民族生存发展的精神支柱，赋予中华民族走向繁荣和富强的不竭动力，作为一名中学音乐教师，将民族音乐贯穿于中学音乐教育中，使学生通过自己的情感体验，深刻领悟到音乐的文化内涵，增强学生的民族自豪感和自信心，激发了学生的爱国主义精神。2.提升学生的音乐素养中华民族的音乐文化有着数千年的积累，种类繁多，民族音

4、乐是中华民族传统文化的根基，也是各种音乐文化发展的基础。加强民族音乐教育，了解我国丰富的民乐，及具有我国民族特色的民族器乐的欣赏，既可以丰富学生的民族文化知识，有可以拓宽学生的文化视野，增强艺术修养。(二)民族音乐教育在中学音乐教材中的体现《普通音乐课程标准》中指出：“应将我国各民族优秀的传统音乐和反映当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。”2004年改编后的新教材在内容的选择和采编上，加大了民族音乐的内容和比例，深刻体现了新课改的教学理念。在初

5、中音乐欣赏课中，其中涉及中国的民族音乐及民族器乐的作品就有很多，如民间音乐突出的丝竹与吹打乐，戏曲音乐部分突出京剧及京胡的演奏形式。在具体作品选择上，体现了传统于现代相结合的特点，既有原汁原味的民族器乐和传统京剧唱段，又有改编过的民歌于民族交响乐作品。二、研究意义6现代社会发展迅速，越来越多的音乐流行因素充斥着市场，作用于越来越多中学生的身心健康发展，使学生关注民族音乐文化的历史和发展，丰富学生的音乐文化内涵，拓展他们的音乐视野，都具有重要的作用。在中学音乐欣赏课中正确引导教学目标，激发兴趣。音乐欣赏是一种丰富的心理过程

6、，各种心理要素如音响感知、感情体验、想象联想、理解认识等都参与其中。而在民族器乐作品的欣赏中，由于具体的乐曲种类、形态以及表现内容和方法都会有不同，因此，在进行欣赏时，学生的心理体验方式也会不同。这表现为，在民族器乐欣赏课上，学生的欣赏心理特点与不同作品本身的特点，是有联系的。因此，我根据民族器乐作品的不同特点和学生不同的欣赏心理，首先对欣赏课上所要介绍的民族器乐作品进行分类，从不同民族器乐作品表现类型的分类上着手，由此调动学生在民族器乐作品欣赏中的兴趣和注意力，使学生对音乐的不同表现类型有更深入的了解。马克思说：“对于

7、非音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”培养“音乐耳朵”，充实学生的音乐感性认识，丰富音乐历史知识，开阔艺术视野，提高和发展音乐课欣赏的目的和任务。音乐欣赏课是音乐教学中十分重要的艺术教育课。通过欣赏能使学生们开阔视野，提高艺术修养，陶冶高尚情操，促进全面发展。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“学校要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”。做好民族音乐的普及工作，是发展民族音乐中一项具有长远意义的大事。普及民族音乐要从小抓起

8、。让青少年通过学习民族乐器、了解中华民族的文化传统，激发他们民族自豪感和爱国主义精神。作为一名音乐教师，更应责无旁贷地承担起提高学生音乐修养的任务。在中学音乐教学的重要内容之一就是音乐欣赏。通过欣赏音乐，可以使学生了解到音乐的音响、节奏、节拍、速度、力度、音色、旋律、和声等等。不断的变换、对比和组合，使他们感受到这是