二年级语文上册第八单元教学设计（人教版）

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1、二年级语文上册第八单元教学设计（人教版）二年级语上册第八单元教学设计（人教版）28、我是什么·教案目标：1、认识“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒”等8个生字。2、知道我是什么，并懂得水的几种不同形态。3、了解水的作用，并了解水做了哪些好事，哪些坏事。4、朗读，背诵自己喜欢的部分。重难点：识字及气象常识前准备：、收集资料。导学过程：二年级语文上册第八单元教学设计（人教版）二年级语上册第八单元教学设计（人教版）28、我是什么·教案目标：1、认识“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒”等8个生字。2、知道我是什么，并懂得水的几种不同形态。3、了解水的作用，并了解水做了哪些好事，哪些坏事。4

2、、朗读，背诵自己喜欢的部分。重难点：识字及气象常识前准备：、收集资料。导学过程：二年级语文上册第八单元教学设计（人教版）二年级语上册第八单元教学设计（人教版）28、我是什么·教案目标：1、认识“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒”等8个生字。2、知道我是什么，并懂得水的几种不同形态。3、了解水的作用，并了解水做了哪些好事，哪些坏事。4、朗读，背诵自己喜欢的部分。重难点：识字及气象常识前准备：、收集资料。导学过程：二年级语文上册第八单元教学设计（人教版）二年级语上册第八单元教学设计（人教版）28、我是什么·教案目标：1、认识“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒”等8个生字。2、知道我是什

3、么，并懂得水的几种不同形态。3、了解水的作用，并了解水做了哪些好事，哪些坏事。4、朗读，背诵自己喜欢的部分。重难点：识字及气象常识前准备：、收集资料。导学过程：二年级语文上册第八单元教学设计（人教版）二年级语上册第八单元教学设计（人教版）28、我是什么·教案目标：1、认识“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒”等8个生字。2、知道我是什么，并懂得水的几种不同形态。3、了解水的作用，并了解水做了哪些好事，哪些坏事。4、朗读，背诵自己喜欢的部分。重难点：识字及气象常识前准备：、收集资料。导学过程：二年级语文上册第八单元教学设计（人教版）二年级语上册第八单元教学设计（人教版）28、我是什么·教

4、案目标：1、认识“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒”等8个生字。2、知道我是什么，并懂得水的几种不同形态。3、了解水的作用，并了解水做了哪些好事，哪些坏事。4、朗读，背诵自己喜欢的部分。重难点：识字及气象常识前准备：、收集资料。导学过程：二年级语文上册第八单元教学设计（人教版）二年级语上册第八单元教学设计（人教版）28、我是什么·教案目标：1、认识“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒”等8个生字。2、知道我是什么，并懂得水的几种不同形态。3、了解水的作用，并了解水做了哪些好事，哪些坏事。4、朗读，背诵自己喜欢的部分。重难点：识字及气象常识前准备：、收集资料。导学过程：第一时一、导入新

5、：同学们，今天我们学习30，齐读题《我是什么》，读了题，你想到了什么？到底我是什么呢？听老师读，你们边听边想，等一会儿看谁能猜出。二、师范读。猜猜我是什么。三、初读，学习生字。1、生自读，把中的生字多读几遍。2、齐读，要求读通顺，字音准确。3、一共有几个自然段。你最喜欢哪段就回家多读一读。4、同桌学习我会认的字。A、读出生字，要求字音准确。B、互相说说是怎么记住生字的。、齐读生字，说说这些字的偏旁部首和字型结构。6、交流怎么记住生字的方法。7、用生字组词，看谁组得多。8、自读生字，边读边记。9、开火车检测生字。四、我会读。漂浮灌溉灾害机器电器乐器冲毁毁坏毁灭暴躁风暴暴风雪五、学习我会写

6、的字。1、齐读生字。2、给生字组词。3、用学过的方法记字。4、描红练习。六、作业：1、收集资料，在日常生活中，水做了哪些好事，做了哪些坏事。2、正确流利的朗读。熟读自己喜欢的部分。第二时一、引入新：同学们，今天我们继续学习30，还记得中的我是什么吗？（水）二、作业反馈。1、你在生活中看到过水在变吗？怎样变的？2、在日常生活中，水做了哪些好事，做了哪些坏事。三、讲读。1、自读，哪个自然段讲了水既做好事，又做坏事。2、齐读第四自然段。指导朗读，读出水的特点。既然水有这些不同特点和作用，那我们就要多了解有关水的知识，让它为我们做好事。下面请看水的几种不同形态。3、展示：水——汽——云——雨（

7、雹子、雪）4、快速自读，看哪几个自然段写的是以上内容。、讲读第一自然段。自读第一自然段，你读懂了什么？水——云（白云、乌云）指导朗读，你最喜欢哪句读哪句。6、讲读第二自然段。云——雨或雹子或雪7、齐读一、二自然段。展示，一、二自然段的整个过程。8、自读第三自然段。请生表演：睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会。四、选择自己喜欢的部分读并背诵29、回声·教案目标：1、认识“呱、哩”等6个我会认的字。会写“岸、纹”等8个生字。2、了解回声现象。3、