《普通高中课程标准实验教科书 化学① 必修 教师教学用书》

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1、《普通高中课程标准实验教科书化学①必修 教师教学用书》说明本书是根据教育部制订的《普通高中化学课程标准（实验）》和人民教育出版社课程教材研究所化学课程教材研究开发中心编著的《普通高中课程标准实验教科书化学1（必修）》的内容和要求，结合高中化学教学的实际情况编写的，供使用《普通高中课程标准实验教科书化学1（必修）》的高中化学教师教学时参考。从有利于教师理解和体会课程标准，以及更好地使用教科书出发，全书按教科书的章节顺序编排，每章包括本章说明、教学建议和教学资源三部分。本章说明是按章编写的，包括教学目标、内容分析和课时建议。教学目标指出本章在知识与技能、

2、过程与方法和情感态度与价值观等方面所要达到的教学目的；内容分析从地位和功能、内容的选择与呈现、教学深广度以及内容结构等方面对全章内容作出分析；课时建议则是建议本章的教学课时。教学建议是分节编写的，包括教学设计、活动建议、问题交流和习题参考。教学设计对节的内容特点、知识结构、重点和难点等作了较详细的分析，并对教学设计思路、教学策略、教学方法等提出建议；活动建议是对“科学探究”“实验”等学生活动提出具体的指导和建议；问题交流是对“学与问”“思考与交流”等栏目中的问题给予解答或提示；习题参考则是对节后的习题给予解答或提示。教学资源是按章编写的，主要编入一些

3、与本章内容有关的化学知识、疑难问题解答，以及联系实际、新的科技信息和化学史等内容，以帮助教师更好地理解教科书，并在教学时参考。为了丰富化学课程资源，本书最后编入了科学家谈化学的内容，以开阔教师的视野。本书内容仅供教师参考，授课时的教学方法由教师根据具体情况决定。参加本书编写工作的有（按编写顺序）王晶、韩颖、陈新智、郑长龙、任学宝、李文鼎、王作民。本书的审定者是李文鼎、王晶。责任编辑是乔国才。参加图稿绘制工作的是李宏庆。本书的内容难免有不妥之处，希望广大教师和教学研究人员提出意见和建议，以便进一步修改。人民教育出版社 课程教材研究所化学课程教材研究开发

4、中心2004年6月目录普通高中课程标准实验教科书──化学说明………………………………………………1第一章 从实验学化学………………………………………………………………………1       第一节 化学实验基本方法………………………………………………………2       第二节 化学计量在实验中的应用………………………………………………7第二章 化学物质及其变化…………………………………………………………………17       第一节 物质的分类………………………………………………………………18       第二节 离子反应…………………………………

5、………………………………21       第三节 氧化还原反应……………………………………………………………23第三章 金属及其化合物……………………………………………………………………31       第一节 金属的化学性质…………………………………………………………33        第二节 几种重要的金属化合物…………………………………………………38       第三节 用途广泛的金属材料……………………………………………………43第四章 非金属及其化合物…………………………………………………………………57       第一节 无机非金属材

6、料的主角──硅…………………………………………59       第二节 富集在海水中的元素──氯……………………………………………61       第三节 硫和氮的氧化物…………………………………………………………65       第四节 硫酸、硝酸和氨…………………………………………………………68科学家谈化学…………………………………………………………………………………85       唐有祺：展望化学之未来：挑战和机遇…………………………………………85       徐光宪：今日化学何去何从？……………………………………………………89    

7、   白春礼：中国化学的发展与展望…………………………………………………95       王夔：中学理科教育中的创新教育问题…………………………………………106       宋心琦：化学学科的现状及基础化学教育改革问题……………………………113普通高中课程标准实验教科书──化学说明普通高中课程标准实验教科书──化学是贯彻执行教育部制订的《普通高中课程方案（实验）》的要求，根据社会发展的需要、学生身心发展状况及学科本身的规律，依据《普通高中化学课程标准（实验）》（以下简称课程标准）而编写的。一、教科书设计思路1.全面落实高中化学课程目标课程标准指出

8、“高中化学课程在九年义务教育的基础上，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学