五年级上册语文期中复习

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1、五年级上册语文期中复习五年级语上册期中复习教案第一时教学内容：复习第一单元教学过程：一、复习生字、新词1、齐读词语盘点2、听写词语•招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫3、找出本单元出现的四字词语（出示幻灯片）饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血倾盆大雨毫不犹豫4、说出近、反义词（指名回答后出示幻灯片）近义词R

2、26;急切—急迫贪婪—贪心•惧怕—害怕适宜—适合光顾—光临•充足—充分鼓励—激励•随便—随意可靠—牢靠领悟—领会•培养—培育贯通—贯穿起码—至少•环绕—围绕娱乐—消遣•熟悉—熟识思考—思索品味—品尝•忽略—忽视亲切—亲热•跳跃—跳动呐喊—呼喊遭遇—遭受•悲惨—凄惨灿烂—绚丽•倾盆大雨—滂沱大雨津津有味—兴致勃勃反义词•急切—从容贪婪—知足惧怕—泰然•隐藏—公开暂时—长久̶

3、6;轻松—沉重喜欢—厌恶主张—反对•困难—容易毫不犹豫—优柔寡断•忽略—重视熟悉—陌生注意—忽视•隐藏—公开继续—中断•亲切—冷淡愉悦—沮丧悲惨—幸福•皎洁—昏暗囫囵吞枣—字斟句酌二、强调要求背诵、默写内容《走遍天下书为侣》第10页第7自然段三、复习第一单元的主要内容，理解精读重点词句的意思1、《窃读记》作者：林海音主要内容：主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的

4、渴望。《窃读记》以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。2、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。中心思想：对读书的喜爱之情。《走遍天下书为侣》《走遍天下书为侣》将书比喻为

5、家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。四、背诵“日积月累”五、作业：1、默写“日积月累”和1次2、背诵《走遍天下书为侣》第7自然段第二时教学内容：复习第二单元教学过程：一、复习生字、新词先认读后听写•幽芳　漂泊　唯独　顿时　慈祥　稀罕　离别　大抵　精神　品格　灵魂　骨气•

6、;民族气节磨难欺凌　境遇　毕竟　所谓　梳理　衰老　珍藏　手绢　华侨•能书善画　风欺雪压　顶天立地　低头折节二、复习《古诗词三首》1《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。B最能表达作者思想感情的一句诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。2《秋思

7、》（叙事抒情）作者：唐，张籍寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。A全诗表达了诗人客居他乡，对家乡亲人深切的思念。B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉，在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。3《长相思》（

8、写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。《长相思》词的大意是：将士们跋涉水，向海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒，再也睡不着了，不禁思念起故乡，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。A这首词叙写了戍边打仗的将士，在北方的风雪