大班xx年1月个人总结

大班xx年1月个人总结

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1、大班XX年1月个人总结   大班XX年1月个人总结:大班1月份工作总结 机电维运工区1月检修计划机电大班:   检修下组煤临时配电点;负责人:王双斗、尉亮亮;影响范围:破碎机、转载皮带,绞   车、张紧绞车,下组煤二部皮带,坡下水仓;影响时间:4个小时。工作时间:9:00-13:00皮 带大班:   五采区皮带更换30米;影响范围:回采、掘进出煤;负责人:邢武平、郭俊俊;影响   时间:6个小时。工作时间:9:00-15粮:00五采区皮带主滚姥筒、六采区皮带主滚筒民各一个进行包胶;负责抑人:厂家人员;影响范排围:   皮带出煤;影房响时间:4个小时。工

2、锻作时间:10:00-磺12:001月份检修均计划机电维运工区   衍XX年1月22日机电黍维运工区1月工作总结钎1月份我机电维运工区照按照矿作业计划进行工远作,现把主要工作汇报寻如下:   1、对五采闻区六横贯口高低压电缆斌进行高标准整挂封密,交现已完成;   2、对砷下组煤1#变电所口高拴低压电缆进行高标准整暗挂封密,现已完成;  蜘 3、对5062巷口忆管路过风门改造工作,办现已完成;   4、对靠下组煤中央变电所、主汗斜井中央水仓达标治理携,现已完成室内单面墙郧抹墙,水仓 1#、2#剩水泵打底座工作。   胡5、确保采区变电所、酒盘区皮带正常运

3、转。以养上即是我队主要工作。非篇二:1月份工作 总结预 机电维运工区1月检修钟计划机电大班:   检匙修下组煤临时配电点;柒负责人:王双斗、尉亮贝亮;影响范围:破碎机躺、转载皮带,绞   车僳、张紧绞车,下组煤二酷部皮带,坡下水仓;影妈响时间:4个小时。工虾作时间:9:00-1瞬3:00皮 带大班:  其 五采区皮带更换30菲米;影响范围:回采、中掘进出煤;负责人:邢滴武平、郭俊俊;影响时躇   间:6个小时。工张作时间:9:00-1旋5:00五采区皮带主坛滚筒、六采区皮带主滚蠢筒各一个进行包胶;负溃责人:厂家人员;影响炙范围:   皮带出煤;塞影响时

4、间:4个小时。绪工作时间:10:00超-12:00篇三:大撑班年段工作总结)大班诊年段工作总结   XX版、9——XX、7期末著在不知不觉中又悄悄来勘临了。回顾这一学年以义来,大班年段在   学扼校领导的关心支持以及洼年段各位老师的支持配橡合之下,各项工作有条皱不紊,顺利进行。下 面搞就本学年的工作做一回阳顾与分享: 一、在合作烯、学习中共同提高 1、肯集思广益。   工作体粪现的是一个群体的力量腿。身为段长的我非常重郑视良好组风的建立和团症队精神的培   养。无咒论是在工作还是生活中蓝我要求自己做到时时处宪处关心、尊重。组内的佰教师团结协作,   乐

5、咸于奉献,形成了良好的寝学习氛围。学年初,我螺组织组内教师根据园务赢计划商议本学年大班需拉要开展以及可以开展的碾活动,   从而形成年镜段工作计划。每一次活阅动开展之前,大家都能筐各抒己见积极主动地提悍出一些可行   的有利积于活动的方法和意见,尿共同协作开展各项活动相,使活动开展的有意义溪、有效果,获得   了著好评。如:本年段推出稍的“‘快乐之旅’秋游秽活动”、“‘我健康、吟我快乐’大班运动会”后、“‘迎   六一’小犀百灵卡拉ok赛”、“雨给弟弟妹妹赠一本好书小”、“走进小学”等活咯动都是大家集思广益  匀 的结晶。更可贵的是桨我们的老师无论碰到

6、什郸么问题、困难都会自然疫地想到我们这个温暖的夜集   体,每一个成员隧都在与组的同生共长中肿沐浴着阳光雨露,感受咕着来自于集体的支持和琅推动力 量。 2、集体备跃课。   今年我们继续傍保留集体备课的方式,瞬每周五集中一次集体备帜课,对上周教育教学活威动进   行反思,针对誓出现的问题,共同商议抗,调整教育策略。再预偷设下一周的教学内容,篮探讨实施   的方法和狙途径。我们实行轮流制嘲,每周由两位教师对公肇共课进行发言,围绕:湿“如果我来组织,   召我会怎么组织”及“我亦为什么要这样组织”进挟行阐述。在下周再由这佣两位教师对自己的活动汕   加以反

7、思。这种轮烯流制激发了每位教师主庐动学习的积极性,改变捡了以往集体备课流于形屠式的   无效局面,提止高了每位教师的教学能宣力。区域活动一直是我忠们园教学的重中之重,慌每周我组   织教师根肝据教学工作重点研讨如卷何创设区域环境及提供瘤相关材料。就上周开展脂的区域活动组   织教歧师讨论出现的问题,借郑助集体的力量解决问题枕。我们还十分注重班与萝班之间的交流与总结,居教研活动中经常组织老烧师们交流近段工作心  齿 得,把经验与大家分殖享、切磋,使大家在不熊断的学习中共同进步、侯提高。活动中老师们能汗够   主动发表见解、谭交流经验,在交流、探屿讨中形成

8、相互促进、共宇同提高的学习氛围,通瘴过进一   步的学习、襄讨论、反思,统一思想泽,强化认识,

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