2018七年级生物下册4.7.2探究环境污染对生物的影响导学案答案不全新版新人教版

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1、人教版2018年七年级生物下册导学案第二节探究环境污染对生物的影响教师寄语：人与环境是不可分割的整体，人类对环境的任何危害都将会反馈给我们自身。爱护环境就是善待我们自己。学习目标1.知识目标：以酸雨为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害；设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。2.能力目标：培养科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力。3.情感目标：提高环保意识，增强关心爱护生物圈的情感。重、难点1．重点：设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。2．难点：培养学生的多种能力，增强环保意识，加深

2、关心爱护生物圈的情感。学习过程一、课前预习1.具有较强_______的雨水，叫做酸雨。主要是人为地向大气中排放大量的_________造成，酸雨的PH值小于________。酸雨可以使土壤中的__________________________，可以使河流和湖泊__________，严重时直接导致植物________,被称为“空中死神”。2.水中土壤中中含有_____、____、____等重金属及酸碱等物质；会通过食物链________，最终人的体内。为防治水污染，我国于2008年颁布了《》。3.人类造成的环境

3、污染还有很多，如：。二、导入新课三、合作探究1.探究<<酸雨对生物的影响>>。材料用具：提出问题：作出假设：制定实验方案：观察实验现象，得出实验结论：完成探究实验中安排的讨论题，并在全班进行交流。2.请阅读111页相关内容，了解温室效应的原因及危害，小组内展开讨论，并总结：2人教版2018年七年级生物下册导学案（1）归纳温室效应的危害。（2）讨论控制温室效应的措施。四、拓展创新你生活的社区里有哪些破坏生态环境的实例？你认为应当怎样改变这些现状？五、归航拾贝（试着把这节课的知识网络整理一下吧！）六、达标测试1．全

4、球性大气污染主要表现在（）A.酸雨、温室效应、生物入侵B.酸雨、含铅废气、臭氧层破坏C.酸雨、臭氧层破坏、温室效应D.温室效应、滥砍乱伐、臭氧层破坏2．下列污染物中，通过食物链危害人体的是（）A.沙尘暴B.二氧化硫C.汞、镉、砷等重金属D.氟利昂3．在模拟“酸雨对生物的影响”试验中，模拟酸雨的浓度对种子萌发和幼苗生长状况的影响应该是（）A.浓度越大，影响越小B.浓度越大，影响越大C.浓度大小影响都一样D.浓度大小都毫无影响4．酸雨主要是人为的向空气中排放大量的（）造成的。控制酸雨的根本措施是（）。七、学习感悟参

5、考答案题号123答案CCB4.酸性物质通过净化装置减少煤、石油等燃料燃烧物的排放并做好回收和利用这些污染物的工作。2