制作我的配乐诗朗诵-

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1、县区临江市学校桦树镇中心校姓名王永强学科信息技术课时1课时年级七年级教材吉林省教育出版章节第二章第六节课题《制作我的配乐诗朗诵》教案设计说明本节课是七年级第二章第六节制作我的配乐诗朗诵，主要内容是让学生了解windows操作系统中自带的软件—录音机，为了体现新课标的要求，本节课主要通过学生亲自动手欣赏、研讨、交流动手等环节，探究制作配乐诗朗诵的方法.教学的主体是让学生自己去体验，自己在课堂上只是充当教学的组织者和引导者。教学分析内容分析本节选自吉林省教育出版社的七年级上册第50页第六节《制作我的配乐诗朗诵》的内容本节的是让学生熟练掌握录音机软件的操

2、作方法，及会利用此软件制作自己的配乐诗朗诵。学情分析计算机操作水平参差不齐，各村小学生没有接触过计算机。教学目标知识与技能1.认识“录音机”软件。2.能制作出自己的配乐诗朗诵。过程与方法1.利用局域网演示。2.学生实际操作。3、培养学生自主、合作、探究问题的能力。情感态度与价值观1.培养学生对计算机的学习兴趣，激发他们的学习热情，养成团结协作的精神。2.制作以热爱祖国为主题的配乐诗朗诵作品，激发学生的爱国热情。教学重点1.认识录音机软件。2.能熟练使用录音机软件。3.因材施教，分组指导。教学难点1.认识录音机软件。2.能熟练使用录音机软件，能制作我

3、的配乐诗朗诵作品。3.因材施教，分组指导。4教学策略教学方法合作、探究、授导型教学方法教学媒体的选择、使用多媒体教学课时一课时教学过程教师活动学生活动教学意图活动1：课题引入播放一段教师的配乐诗朗诵作品，并播放演示文稿。静心欣赏，并观看演示文稿，作以简单评论。用演示文稿，和教师制作的配乐诗朗诵，可以很快吸引学生的注意力，而引入情境，激发学生的求知欲。活动2：认识录音机软件利用教师机控制学生机，向学生介绍录音机的位置、打开方式、使用方法、录放功能，显示效果及各按钮的作用。学生通过学生机的显示做必要记录。让学生都能认识录音机软件的操作方法，掌握相关的常

4、识知识活动3：截取背景音乐，展示制作过程和步骤打开声音播放软件，播放音乐。打开录音机工具，进行下一步设置。设置音量属性。录制你需要的音乐。录制完成后，将背景音乐命名保存。录制朗诵部分。播放录音效果。因为学生机没有安装光驱，学生观察，记录。通过教师的演示，让学生掌握更多的技能。4活动4：组内交流合作，制作自己的作品请同学们根据观察，小组讨论探索，组内分工协作，完成自己小组的作品（可根据每位同学各自的特长一人寻找背景音乐，一人寻找诗歌，一人负责录制诗歌，一人负责合成）。学生小组协作学习，制作自己的作品。学生根据观察教师制作过程，小组讨论、分工合作，突破

5、了难点，以便掌握本节课的重点内容。学生通过小组的合作，完成自己的作品，充分的发挥了学生的自主创新能力，也让学生通过小组的合作，加强了学生合作的的能力。活动5：学生作品展示与点评教师和同学共同对每个小组的作品进行点评。各小组分别展示自己的作品--配乐诗朗诵。D学生和教师共同欣赏作品，并进行点评，体现了本节的德育目标活动6：课堂小结对自己说我有哪些收获？对同学说有哪些温馨提示？对老师说你还有哪些困惑？通过小结让学生理清本节课的知识结构，掌握录音机的使用，感受探究过程中的乐趣，体验小组合作的作用。活动7：课堂小结学生自主的总结本节课的收获，教师予以肯定和

6、补充。发挥学生的自动性，真正体现学有所长。活动8：板书设计1、认识录音机。42、制作配乐诗朗诵。教学反思23分钟的学习时间，22分钟的操作练习时间，大部分学生能够熟练掌握本节知识与技能，个别学生操作能力差，将以课后辅导帮助完成教学任务。教案评析在本节课的教案设计中可以看出教师对教材的驾驭能力很强，不仅对学情和教材进行了细致深入的解读而且还对教材进行了适当的整合，教师能够正确认识到教师和学生在教学活动中的角色地位，发挥了在学习过程中教师的主导作用和学生主体地位。为了突破难点，采用小组探究式，合作学习，教师引导，学生交流的方式分析问题并解决问题.应该说

7、，整节课的教学思路清晰，过程流畅，师生互动较好。4