排球正面双手垫球说课稿

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1、《排球正面双手垫球》说课稿新北区实验中学　　　匡香红一．指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。二．教材分析排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比

2、赛的能力。本课以体现课程改革新思想，转变教育教学方法和观念，发展学生身体素质和发展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。三、教学目标：以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。1、运动参与目标：通过排球垫球的多种练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2、运动技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的

3、基本动作。3、身心发展目标：通过积极参与体育活动，培养学生对学习技术的渴望、增强学生自身信心，促进身心健康发展。4、社会适应目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神本课的重、难点确定：　　我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。所以教材的重点：正确的击球点和正面垫球的姿势（蹬、插、夹、提）。难点：上下肢的协调配合、协调用力。四．学情分析本课教学对象为本校初三（2）和（5）班的女生，共有60名。该班的学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较

4、好，具有较强的创造能力和自学能力。在排球正面双手垫球上了一次课后，大多数的学生已经喜欢上了排球，部分学生基本的技术动作已经有所掌握，但大多数学生掌握技术较差，所以本节课利用了由易到难的多种练习方法进行讲解示范，让学生更直观，更深刻的理解垫球技术。充分挖掘每个学生的潜能，调动每个学生学习的积极性，更好地促进学生自觉锻炼的能力。使得他们能较好的掌握垫球技术。四．教法与学法教法：1、启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣2、分解法：让学生从易到难的学习，使学生更容易掌握技术。3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力

5、和集体主义精神。学法：1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2、展示法：通过展示有利于学生进创造性的学习。3、游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣5、团队合作学习法：通过小组的练习，一方面可以互相促进技能的提高，另一方面提高课堂教学的运动密度。五．教学过程一、导入部分：　1、课堂常规2、本课的教学内容、目标及要求3、游戏“移动中喊数抱团”（这样做的目的是为了使学生精神振奋，达到热身效果，安排了“移动中喊数抱团”主要是提高学生的兴趣和反应能力，同时能很好的掌握排球中的移动步伐

6、，达到热身效果。）二、自主学与练（一）、排球正面双手垫球1、让学生自由的发挥垫球，自垫（这样做的目的是让学生发挥自已所认识、所了解的垫球技术和练习方法。）2、通过讲解示范垫球的技术动作（这样做的目的是为了使学生认识排球学习的重要性、以及学习动作的分解技术，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。）3、两人协助练习Ａ、垫固定球，方法：两人一组，一人持球于腹前，另一人做垫球练习。练习的时候注意击球的部位，注意强化提肩，抬臂、压手腕动作。（这样做的目的是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。）Ｂ、一抛一垫，两人相距２----３米，每人

7、垫10次互相交换（要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。安排这练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。）Ｃ、对垫，两人相距２----３米，将对方垫好的球垫给对方，依次进行练习（要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球。再练习移动的对垫。）5、教师集体纠正错误动作，鼓励学生出来表演，学生来进行评价（这样做的目的是给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。）6、拓展垫球练习Ａ、一抛多垫练习：分组进行，一人抛，其余的学生排成

8、纵队依次垫球。Ｂ、对垫练