实验七 控制系统的稳态误差分析

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1、实验七控制系统的稳态误差分析一、实验目的1、研究系统在单位阶跃输入下的稳态误差变化。2、掌握系统型次及开环增益对稳态误差的影响。3、在Multisim仿真平台上建立二阶电路,通过示波器观测控制系统稳态误差变化情况。二、实验原理及内容构成下述环节的模拟线路,分析该实验系统的型次和不同增益时对稳态误差的影响。图1稳态误差分析电路图该电路图中选取信号为直流电压源,电阻和电容选用现实原件,运放和电位器选用虚拟原件。系统的开环传递函数为:其中:R7为电位器从系统的开环传递函数知,本系统属于0型系统,并且开环增益,则系统的稳态误差。三、实验步骤1、

2、将开关J2断开,电位器R7调到100KΩ进行实验,观察示波器中响应曲线稳态误差的情况(见图2)。2、将开关J2闭合,调节电位器的数值(利用A键),观测稳态误差的大小变化以及收敛的速度。(1)当电位器R7为200KΩ时,输出波形见图3(2)当电位器R7为100KΩ时,输出波形见图4(3)当电位器R7为50KΩ时,输出波形见图5图2J2断开时的稳态误差分析曲线图3R7=200KΩ时误差分析曲线图4R7=100KΩ时误差分析曲线实验八一阶系统频率特性测量一、实验目的1、加深了解系统及元件频率特性的物理概念。2、掌握系统及元件频率特性的测量方法

3、,根据所测得的频率特性做出波特图。二、实验内容构成下述环节的模拟线路,使用仿真软件中的波特图一加深对惯性环节的频率特性的理解,通过测量值的变化规律得到系统的幅频特性和相频特性。1、测量原理若输入信号,则在稳态时,其输出信号为,改变输入信号的角频率值,便可以测得两组随变化的值----和,进而可以通过测量值的变化规律得到系统的幅频特性和相频特性。2、典型环节测试方框图如下图1典型环节测试的方框图图2惯性环节的模拟电路图在惯性环节中,系统的闭环传递函数为:其中图3惯性环节的幅频,相频曲线三、实验步骤在惯性环节中,①令,在Multisim软件中

4、仿真,画得幅频特性曲线,相频特性曲线。②令在Multisim软件中仿真,画得幅频特性曲线,相频特性曲线。③在中得到输入输出曲线。④在中得到输入输出曲线。四、实验报告1、画出被测系统的模拟电路图,计算其传递函数,根据传递函数绘制Bode图。2、把上述测量数据列表。3、分析测量误差。实验九二阶系统频域性能的分析(1)一、实验目的1、加深了解二阶系统频率特性的物理概念。2、掌握二阶系统频率特性的测量方法,应用软件中的虚拟仪表绘制二阶系统的波特图。二、实验内容构成下述环节的模拟线路,使用仿真软件中的波特图一加深对震荡环节的频率特性的理解,通过测

5、量值的变化规律得到系统的幅频特性和相频特性。1、测量原理若输入信号,则在稳态时,其输出信号为,改变输入信号的角频率值,便可以测得两组随变化的值----和,进而可以通过测量值的变化规律得到系统的幅频特性和相频特性。2、典型环节测试方框图如下图1典型环节测试的方框图图2振荡环节的模拟电路图在上述振荡环节中,系统的传递函数为图3振荡环节的幅频,相频曲线实验九二阶系统频域性能的分析(1)一、实验目的1、加深了解二阶系统频率特性的物理概念。2、掌握二阶系统频率特性的测量方法,应用软件中的虚拟仪表绘制二阶系统的波特图。二、实验内容构成下述环节的模拟

6、线路,使用仿真软件中的波特图一加深对震荡环节的频率特性的理解,通过测量值的变化规律得到系统的幅频特性和相频特性。1、测量原理若输入信号,则在稳态时,其输出信号为,改变输入信号的角频率值,便可以测得两组随变化的值----和,进而可以通过测量值的变化规律得到系统的幅频特性和相频特性。2、典型环节测试方框图如下图1典型环节测试的方框图图2振荡环节的模拟电路图在上述振荡环节中,系统的传递函数为图3振荡环节的幅频,相频曲线三、实验步骤在振荡环节中,1.令画得此时系统的幅频特性曲线,相频特性曲线。2.令画得此时系统的幅频特性曲线,相频特性曲线。四、

7、实验报告1、画出被测系统的模拟电路图,2、计算其传递函数,3、根据传递函数绘制Bode图。实验十二阶系统频域性能的分析(2)一、实验目的1、掌握二阶系统频率特性的测量方法,应用软件中的虚拟仪表绘制二阶系统的波特图。2、改变二阶系统性能参数,绘制不同参数下的对数幅频特性曲线和对数相频特性曲线。二、实验内容构成下述环节的模拟线路,使用仿真软件中的波特图一加深对震荡环节的频率特性的理解,以及参数的改变队系统性能的影响。1、测量原理若输入信号,则在稳态时,其输出信号为,改变输入信号的角频率值,便可以测得两组随变化的值----和,进而可以通过测量

8、值的变化规律得到系统的幅频特性和相频特性。2、典型环节测试方框图如下图1典型环节测试的方框图图2振荡环节的模拟电路图在上述振荡环节中,系统的传递函数为图3振荡环节的幅频,相频曲线三、实验步骤在振荡环节中,①

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