孝敬父母——中华民族的传统美德

孝敬父母——中华民族的传统美德

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时间:2018-08-07

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1、德育孝敬父母——中华民族的传统美德          ——《中华民族传统美德教育实验研究》子课题的中期汇报                   天津市大港区油田第一中学               滕寿松7孝敬父母——中华民族的传统美德          ——《中华民族传统美德教育实验研究》子课题的中期汇报一、实验课题引入的环境及意义:  我校是一所具有办学历史悠久、校园环境优美、教学设施先进、教学管理完善、教学质量优异的完中校,在大港油田享有盛誉。建校三十多年来,学校本着以育人为本,学有所长,

2、全面发展,使学生的综合素质有了明显的提高。在历史悄无声息的驶入了21世纪之际,国人经过二十多年的努力,物质生活和精神生活都已有了极大的改善,中外文化、经济的交流,东、西方不同价值观的碰撞,也给我们带来了沉重的思索。尤其是中国的独生子女这一特殊的群体,受到了来自家庭的特殊的溺爱与保护,绝大多数的家庭视孩子为“掌上明珠”、“小皇帝”、“小公主”,使大部分孩子变得骄奢韧性,缺乏自立能力,缺少理解心、孝敬心、责任心,过分的索取,不理解长辈的含辛茹苦。衣来伸手、饭来张口,过分的追求奢侈。试想,长此以往,在

3、这样的环境中成长起来的孩子如何成为建设祖国的栋梁呢?为此,我校于2004年底申请了教育部“十·五”重点课题《中华民族传统美德教育实验研究》的子课题,我于05年初在我教的年级进行了德目《孝敬父母》的实验研究,目的是唤醒学生的感恩意识,改变现代家庭教育中的重教轻养,重智轻德的现状,弘扬中华民族的优良传统,培养一代有责任心、有荣誉感、奋发图强的中学生。二、实验课题的目标:7 (1)培养学生孝敬父母、尊重长辈,有亲情感; (2)培养学生的自理意识,有成就感; (3)培养学生养成良好的生活习惯,有责任感;

4、 (4)培养学生与父母的沟通及交流能力,有理解感。三、实验课题的实施措施:实验课题从发放问卷调查开始,摸清学生的现状,调查结果公布如下:(每项参与调查的105人)知道父母的生日帮父母做家务父母生日送上问候语经常给父母盛饭给父母倒洗脚水简单的衣服自己洗自己会整理房间定期与父母交流学习的体会2331112751236421.9%29.5%10.4%25.74.76%11.4%34.2%3.8%根据调查结果,我们实施了如下实验措施:1、从身边的小事做起,潜移默化的培养学生的“孝”意识作家毕淑敏曾言“孝

5、心无价”——孝心也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信,也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业本上的一个好字……7 。应该让学生了解到:孝敬父母是中华民族五千年的传统美德,孝敬父母应从身边的小事做起,从点点滴滴做起,并不是轰轰烈烈的伟大工程,学生不仅在校对老师有礼貌,在家也应对父母有礼貌,见到父母也要主动的问候;同学之间应该做到团结友爱,那么对父母也要孝敬、体贴;珍惜父母的劳动成果,不要向父母索要超出家庭经济条件的东西,不为难父母,在生活上不攀比,不追求奢华;对父母的建议要诚恳的接受,记

6、住父母的生日等等。让学生感觉到孝敬父母不是负担,是一种美德,这种美德随时就发生在我们身边,也很容易做到。如我班的贾宁同学,父亲在一线工作中受伤住了院,而他感觉父亲是一线修井工人,整天一身油泥很不光彩,不愿去医院看望,更不希望同学知道此事。我知道此事后,给他讲了大港油田的发展及辉煌的历史,我们今天的幸福生活是多少代石油工人用血汗换来的,自己的父亲从事的是一项光荣的事业,对他动之以情、晓之以理,渐渐的他感觉到了父亲的艰辛与荣耀,以后每天放学他都去医院看望在病床上的父亲,为父亲倒水送药,洗衣擦身。班上

7、的同学知道了,大家用零花钱买了一束鲜花送到他父亲的病床前,使他深受感动,父子之间的感情也拉近了许多。  2、从真实的故事谈起,形象生动的培养学生的“敬”意识   我校是一所油田子弟校。近几年来,油田职工的收入有了很大的提高,生活环境有了很大的改善,绝大多数学生住进了功能现代化的小区,相当一部分学生的家里有了私家车,大多数学生有一种优越感,认为父母的钱来得很容易,生活无忧无虑。一次我利用周六的时间,联系好了一家生产一线单位,其中的职工就有我班的学生家长。我组织学生以“郊游”7的形式骑自行车和学生们

8、来到了工作现场。在凛冽的寒风中,我们看到工人们正在抢修一口油井,工人师傅们浑身是油,有的在拉油杆、有的在抽油机高空作业,个个汗流浃背,有条不紊的在忙碌着,寒风带着呼啸声从抽油机旁刮过,风沙打在工人的脸上,没有一个叫苦,没有一个叫累。这里没有动听的音乐,没有响亮的口号,石油工人用自己的血肉身躯铸就了一道美丽的风景。同学们默默的注视着,有的同学的眼睛潮湿了,有的同学朝自己的家长深深地鞠了一躬,同学们的心灵受到了极大的震撼,他们理解了父母的艰辛,理解了父母用劳动换取价值的意义。返回学校后的日记中,同学

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