全新版大学英语第二版iii教案含听说

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1、《大学英语III（艺术）》课程教学大纲课程编号：34372制定单位：外国语学院制定人（执笔人）：胡琳瑜审核人：谢海长制定（或修订）时间：2016年2月27日江西财经大学教务处22《大学英语III（艺术）》课程教学大纲课程名称大学英语III（艺术）课程代码34372课程性质公共基础课先修课程大学英语预备级、I、II、总学时数32周学时数2开课院系外国语学院任课教师课程组全体教师编写人胡琳瑜编写时间2016年2月课程负责人胡琳瑜大纲主审人谢海长使用教材1.全新版《大学英语》（第二版）综合教程3，上海外语教育出版社，2014年5

2、月第二版2.大学体验英语快速阅读4，高等教育出版社，2009年7月第一版教学参考资料1.全新版《大学英语》（第二版）综合教程3教师用书，上海外语教育出版社，2014年5月第二版2.校园网提供的各种资源；根据课文内容增加的网络阅读材料课程教学目的通过本课程的学习，学生的词汇量增至4200左右，熟练掌握词汇的用法和句型结构；能听懂难度一般的英语会话和谈话，抓住要点，能进行日常英语会话，并能就教学材料内容比较熟练地进行问答练习，能就熟悉的话题作简短发言，表达清楚；能阅读与第三册课本语言难度相当的普通题材的文章，能在阅读中使用基本

3、的阅读技巧和方法；能就一定话题和提纲在半小时内写出120词的短文，结构完整，意思清楚，无重大错误；能译出难度稍低于课文的英语文章；能就内容熟悉的汉语译成英语，译文达意，无重大语言错误。教学任务与要求1．基本任务：本课程的基本任务是让艺术类学生在大二第二学期内，修完全新版《大学英语》第三册的全部内容，重点在于语言知识的传授和语言能力的训练，并在此基础上进一步开阔学生视野，扩大学生知识面，加深学生对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高学生的文化素养。目标是使学生基本具备扎实的语法、基本的词汇运用能力，掌握阅读、写作的基本技

4、巧和方法，从而在听、说、读、写、译五个方面达到《大学英语教学大纲》的要求，为学生进入更高阶段学习打下坚实的基础。222．教学要求：本教学大纲在教学要求上分为一般要求阶段(一至二年级)和较高要求阶段(三至四年级)，本课程属于一般要求的第二阶段。（1）词汇方面：四级的起点词汇是4000个单词，第三册新增词汇400个左右，短语100个左右，所以为达到四级水平，学生应掌握4400个单词（其中2000个单词为积报词汇）和700个短语词组；（2）听力方面：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟

5、110词左右的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度；（3）口语方面：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚、语音、语调基本正确；（4）阅读方面：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟60词。在阅读篇幅较长，难度略低、生词不超过总词数3%的材料时能掌握中心大意，抓住主要事实和

6、有关细节，阅读速度达到每分钟90词；（5）书面表达方面：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120—150词的短文，能写常见的应用文如英文书信等，表达意思清楚，无重大语言错误；（6）翻译方面：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250个汉字。3．教学方法与教学活动：(1)以任务为驱动，以导学为提纲，培养学生自主学习能力，开发学生

7、的语言产出能力；(2)课堂讲解，师生互动；(3)在教师指导下，以学生为中心，课内开展与所授课文有关的各种有趣活动；(4)巧妙地纠正学生的语音语调和语用错误； (5)指导学生收听课外英语调频节目；22(6)指导学生使用基于网络计算机的语言学习系统，培养自主学习能力；(7)加强积极词汇的训练；(8)逐步培养学生灵活使用各种英语学习的策略。本课程的重点和难点重点：1.重视打好语言基础，注意提高文化素养大学英语教学必须把重点放在打好语言基础上。语言基础包括语言知识和语言应用能力，前者指语音、语法和词汇等方面的知识，后者指综合运用这

8、些知识进行读、听、说、写、译等语言活动的能力。正确的语音语调、扎实的语法、一定的词汇量和熟练的词汇运用能力的提高有助于提高外语学习的效率，有利于提高语言应用能力。语言应用能力的提高也必将促进语言知识的加深和巩固。大学英语教学还应有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提