安徽交通职业技术学院教育科研资源

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1、安徽交通职业技术学院教育科研资源有序开放实施方案根据《安徽省教育厅关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见》(皖教高〔2014〕13号)文件精神,为了充分发挥高职院校社会职责,实现学院教育科研资源向社会有序开放,在对学院可开放资源的使用情况及可承受能力进行科学定量分析的基础上,特制定此方案。一、指导思想高校肩负着发展教育事业、提高全民族的科学文化素质、引领社会进步和繁荣的使命,承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的重大职能,是优质教育科研资源的集中地。推进和实现教育科研资源的有序开放,充分利用学校内现有的各类教育、文化、科研和

2、体育等资源,最大限度地向社区居民开放,建立学校、社会、家庭一体化的教育格局,建设学习型社会,是高校应承担的责任和义务,也是高校自我展示、自我提升的有效途径。二、指导原则为充分发挥学院在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等方面具有的独特优势,在教育科研资源对外开放的过程中,遵循以下几项基本原则,逐步实现体育场所、图书馆、校园、网络资源及师资及教室等教育科研资源的有序开放和共享。(一)以人为本,服务社会学院教育科研资源开放紧紧围绕学生及区域居民的切实需求,提供高效、优质的资源,提高社会对高职院校的满意度。(二)统筹规划,规范管理把教育科

3、研资源有序开放纳入学院教育事业发展规划,组织各部门分工协调,齐抓共管,密切配合。(三)量力而行,持续推进学院教育科研资源有序开放要与学院教育教学改革相结合,根据学院办学特点,优化资源开放实施方案,促进资源开放工作持续推进。在保证正常教学、科研有序运转的基础上,分期分批展开学院教育科研资源有序开放工作。三、开放项目及安排(一)体育健身资源1.开放范围:学院体育馆、室外篮球场(南北区16块)、田径场(1块)及体育设施和设备。2.开放对象:有健身需要的社会团体及个人。3.开放方法:在保证学校正常教学与训练的基础上,学院田径场每天早晨、晚上免费开放;

4、双休日篮球场、田径场免费开放;体育馆实行有偿使用,接受团体预约,“定人、定时、定点、定项目”,适当收取管理费用,有专业教师进行辅导。(二)图书馆资源1.资源介绍:学院院图书馆现有馆舍面积6564平方米,馆藏文献(纸质和电子文献)50.82万余册。馆藏以交通工程、汽车工程、公路工程、交通运输、经济管理、计算机应用与网络管理技术为主,兼藏自然科学和人文科学等文献,形成初具规模、颇具专业特色的馆藏文献。2.开放对象:有实际需要的社会人员。3.开放方法:一般性书刊资源通过办理校外图书阅览卡,按规定时间对外开放阅览,但不能外借;专业书籍对外查阅时,校外

5、人员需先预约,持本人有效证件及单位介绍信等证明材料,预约申请,经批准后方可查阅。开放时间遵循图书馆有关规定。(三)网络课程资源学院教学资源共享平台网站,精品课程、质量工程与科研管理项目平台等网络资源全天开放,网址分别为:教学资源共享平台:http://218.22.29.244:8000/webjxzy/精品课程管理平台:http://ahctc.ah.nclass.org/sc8/质量工程与科研项目管理平台:http://218.22.29.244:8000/webzlgc/(四)校园开放学院定期在学院网站首页显著位置公布校园开放计划和日期

6、、开放内容和接待方案等,广泛接纳中小学生和社会各界人士进校观摩、调研与学习。(五)师资及教室资源1.资源介绍: 学院现有南北两个校区,建筑面积20多万平方米,资产4.5亿元;教学基础设施齐全,教学仪器设备总值1亿多元;建有校内实验、实训室126个,多媒体教室35个,多功能语音室5个,校外就业与实习实训基地236个。学院专兼职教师376人,正、副教授118人,省级教学名师5人,省部级专业带头人8人,博士(含在读)13人,教师中取得硕士学位的超过60%,专业基础课与专业课教师中,“双师型”教师比例达85%。2.开放对象:有培训需求的社会团体及个人

7、。3.开放方法:在保证学院教学稳定有序的运行下,鼓励院属各系部和相关专业教师,尽可能地为行业企业提供各种社会服务和技术支持,包括各相关行业的从业资格证书的培训、辅导和考试等。接受团体预约,“定人、定时、定点、定项目”,适当收取管理费用。四、工作保障(一)制度保障1.教育科研及公共资源的有序开放应纳入学校教育事业发展规划,不断提升学校教育科研资源有序开放广度和深度。2.学院各相关部门要结合有关文件精神,根据资源开放能力和部门工作实际,在科学、合理论证的基础上,制定相应的资源开放的子方案,并指定专人负责此项工作。3.学院各相关部门要严格按照方案计

8、划实施要求,详细列出资源开放项目的清单,并及时在相关网页上对外发布资源开放信息。4.学院各相关部门要根据相关文件和学院资源开放实施方案的要求,建立健全资源开放使用相

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