讲故事，学作文（成书初稿）

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1、讲故事，学作文这是一本书的初稿，您如有兴趣，可加工成书一幅古画的奥秘　　有一次，宋朝文学家欧阳修得到一幅古画，画上有一丛牡丹花，花下有一只猫。他仔细观察了好一会儿，也没有看出其中的奥妙。丞相吴育来访，见欧阳修书房中又添了一幅画便仔细端详起来。一会儿吴育赞道：“这是正午的牡丹花呀！”欧阳修不解地问：“你怎么知道是正午的牡丹花呢？”吴育说：“这花瓣儿微张，而色泽又显得比较干燥，自然是正午时刻之牡丹花；如果是带露的牡丹花，那么花冠应该是聚拢的，而且颜色也是鲜润的。尤其是花下的猫的眼睛，黑色的瞳孔细若一条丝，这不更说明是正午吗？”欧阳修点头称是。　　同学们，吴

2、育之所以能道出画中的奥妙是因为平时他对牡丹花和猫的特征有着入细致入微的观察。这对我们写作文很有启示，我们都知道，勤于观察、善于观察是写好作文的关键。然而，有些小朋友却常犯三种毛病：一是根本不去观察，写作文时往往凭想当然，生编硬造；二是“走马观花”，观察得马马虎虎，不求甚解；三是虽然“下马观花”了，却抓不住事物的特征。这样，写出文章来，或者驴唇不对马嘴，闹出笑话；或者浮光掠影，只做事物的表面文章;或者不入木三分地描述，写不出事物的精气神儿来。这就要求我们能像吴育那样对事物作细致入微地观察，更要学习此画的作者对事物的洞察力，只有养成勤于观察、善于观察的习惯

3、，才能写出好文章来。巧对县令　明代文学家杨升庵，少年时博闻强记，小有名气。有一年夏天，他在家乡的一个池塘里洗澡，恰巧县令路过塘边，但由于他不认识，没有回避。县令见了，不由得火冒三丈，本想派人责打他一顿，无奈小升庵拒不上岸。县令眼珠一转，叫随从把他的衣服拿走，挂在塘边的一棵枯树上，然后对杨升庵说：“我出一上联，你如果能对出下联，我就还你衣服。”县令说完，吟出了上联：“千年老树为衣架。”在波光闪闪池塘里的小升庵信口对道：“万里长江作浴盆。”县令一听，十分震惊，赶忙奉还衣服，并请他到县衙做客。县令请小升庵做客，是因为他对的下联好，有气魄。能对出这样的句子，说

4、明杨升庵有才气，但更重要的是他有远大的志向。对对联是这样，写作文也是这样。有远大志向，才能写出有气势的作文。因此，我们应该树立崇高的理想和远大的志向，这样，再博览群书，学习各方面的知识，写作巧加选择，精心构思，反复修改，精益求精，还愁写不出好作文来吗？文如其人，杨升庵巧对县令的故事再次说明了这一点。为此，让我们先来做一个正直的人，做一个有远大志向的人，这样，才有可能写出使人“震惊”的文章来。厨师宰牛战国时候，有个厨师宰牛的技术特别高超。有一次，梁惠王见他宰牛既快又好，就惊奇地问他：“你的技术怎么能够达到这个地步呢？”厨师回答说：“我刚开始宰牛时，也不知

5、道从哪里下刀才好。以后经过摸索，我才逐渐掌握了牛的身体结构──哪里是肌肉，哪里是筋脉，哪里是骨头，哪里是骨节。我把这些都弄得一清二楚了，再宰牛时就顺着骨缝进刀，慢慢转动薄薄的刀刃，宰起来当然不感到费力，我觉得里面还挺宽余呢！所以，我的刀子用了19年，宰了几千头牛，还好像是新磨出来的一样。”这就是成语“游刃有余”的故事。厨师宰牛的经历告诉我们：不论做什么事，都是熟能生巧。写作文也是这样。我们刚开始学习写作文时，可能也不会写，写不好。当我们经过一番学习、摸索，掌握了各种文体的基础知识，掌握了写作文的基本技能之后，我们就可以学会写作文。这时候，我们再通过多写

6、多练，从各个方面不断地去努力，写起作文来就可以逐步做到“熟能生巧”了。因此，我们开始学习写作文时，一定不要因为不会写而灰心丧气。我们应该像厨师一样，逐步地熟悉，逐步地掌握，勤学苦练，以便有一天达到“游刃有余”的境界。人死错了古时候，一个财主的妻子死了，目不识丁的女婿准备去祭吊，便去求私塾先生替他写一篇祭吊岳母的祭文。私塾先生满口答应，翻阅了很多书，最后在一本古书上找到了祭文的范文，一字不漏地抄了一篇，交给了财主的女婿。这篇祭文挂在岳母的祭堂上，主丧的人一读，原来是祭吊岳父的。财主一听，气坏了，一把扯下祭文，连骂带打地把女婿轰出了大门。财主的女婿挨了打骂

7、，十分憋气，就去责问私塾先生。不料，私塾先生死不认帐，一口咬定说：“哪篇祭文，是我从古书上一字不差抄下来的，绝对不会错，只怕是他家死错了人吧！”你看，这个私塾先生多么混帐！明明是他不看对象，乱抄范文，还埋怨人家死错了人！真真是岂有此理！我们在写作文中，不是常常也要借鉴别人的范文吗？这就值得注意了。借鉴是可以的，如借鉴别人开头、结尾的方法，看别人是怎样选材料、安排结尾的，看别人是怎样运用修辞手法的，等等，但不能像私塾先生那样不看对象，乱抄一气，闹笑话，让别人和自己“挨骂挨打”，挨批评。快，记下来契诃夫是19世纪俄国的著名作家，他很注意收集语言材料。他的身

8、边带着一册笔记本，除了记录一些素材、感想之外，还记录了他看到的听到的或者突然想到的好语句，以备