小学数学教材教法试题

小学数学教材教法试题

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时间:2018-08-07

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1、小学数学教材教法试题一、填空题(每题2分,共20分)1、一个等腰直角三角形,两条直角边的和是8、6分米,它的面积是(                 )。2、有等高的圆柱和圆锥各一个,它们的体积之比是1:3,它们的底面积的比是(             )3、有一个周长是24厘米的长方形,它是由3个同样的正方形拼成的,每个正方形的面积是   (               )4、从4里连续减去(            )个1/5,还剩下2。5、三个质数的和是12,这三个质数的积是(          )6、甲数的小数点向左移动两位后与乙数相等,乙数比甲数少(         

2、  )7、小萍步行9千米需要2小时15分,她1小时步行(            )千米,步行1千米要(       )小时8、含盐2%的食盐水500克,将它蒸发(           )克后得到食盐5%的食盐水。9、互为倒数的两个数成(           )比例。10、当—x是负数时,x(           )0;—x是正数时,x(          )0。二、判断题(每题2分,共10分)1、甲数的4/5正好等于乙数的3/4,甲数一定大于乙数。         (             )2、通过圆心的线段都是圆的直径。                         

3、                       (            )若甲数比乙数多25%则乙数比甲数少1/5                            (           )4、2008年有52周零1天。5、在含盐15%的盐水中又加入了10克盐和10克水,含盐率提高了(        )三、选择题(每题2分,共10分)1、一个棱长为2分米的正方体木料,把它削成一个最大的直圆柱,所削去的体积是(         )立方分米A、2   л                   B、8—2   л            C、л                  

4、D、8—4л2、2/3和它的倒数之比是(          )A、2:3        B、9:4        C、4:93、一个正方形的边长是10厘米,如果在它每边中间各剪去一个边长1厘米的小正方形,剩下图形的周长(            )A、增加了8厘米      B、减少了8厘米       C、和原来相等4、有一张长方形厚纸,长12.56厘米,宽10厘米,把它卷成一个高10厘米的圆柱形纸筒(不计接口),这个纸筒的容积是(            )A、160       B、125.6         C、405、某宾馆的标准间每个床位标价为a元,"五.一"黄金周期

5、间床位上浮x%,则“五.一"黄金周期间标准间的床位价为(                 )A、ax%        B、a+x%       C、a(1+x%)    D、(1—X%)三、计算题(1.2题每题3分,3题每题4分,共26分)1、15  3/4×99+15.75       5000—1—3—5—……   —97—992002×2001/2003                     (+   1/2)—(+5)+(-  1/3  )+(+52/3)2、解方程或比例           1/2(6x-8)=5                          

6、     2/3   :   5/6     =x:93、列式计算一个数的40%比2.4除1.2多2,求这个数—5减去—1       与        的和所得的差是多少?    四、应用题(每题6分,共24分)1、一根电线用去      后又接上6米,这样比原长多         ,这根电线原长多少米?2、商店运来一批鸡蛋和鸭蛋,其中鸡蛋占          ,鸡蛋比鸭蛋多84千克,商店运来的鸡蛋和鸭蛋共多少千克?3、甲乙两人骑自行车从环形路上同一地点同时出发,背向而行,现在已知甲走一圈的时间是70分钟,如果在出发后45分钟甲乙两人相遇,那么乙走一圈的时间是多少分钟?4、

7、李老师去给学生买奖品,如果只买同一型号的钢笔可以买20支,如果买同一型号的圆珠笔可以买30支,现在一支钢笔和一支圆珠笔配套买了若干套后,剩下的钱又买了5支圆珠笔,李老师一共买了几支圆珠笔?五、课标部分(每空1分,共10分)1、义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生          、            、             地发展。   强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将                                        并进行解释与应用的过程

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