苏教版语文二年级上册表格式教案006《一株紫丁香》

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1、教学课题一株紫丁香课型阅读本课题课时数：3本教时为第1教时备课日期9月24日教学目标：1.正确流利地朗读课文。2.学会本课18个生字，其中绿色线条内的8个字只识不写。3.初步了解课文的主要内容。4.按笔顺正确端正地书写5个生字。教学重点、难点：读准字音，读通课文，认识本课的生字，按笔顺正确、美观书写5个生字。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入课题1.教师板书“紫丁香”，简要介绍。紫丁香是一种树木，开的花是紫色或白色，大多生长在我国北方，可供人们观赏。2.读了课

2、题，你有什么问题吗？二、初读课文1.请大家自己读读课文，从课文中去找找答案。2.检查朗读：（1）出示生词，读准前鼻音，后鼻音，翘舌音。踮起小院浓绿枝叶伸进消除疲倦挂牵夜深眨眼教案困得快放下3.找找课文一共有几小节？一、导入课题1.指名读课题，读准“株”“紫”，齐读课题。2.这株紫丁香长在哪里？是谁种的？……二、初读课文1.学生借助拼音逐步朗读。要求读准字音，读通诗句，遇到难读的地方多读几遍。2.分别指名读这些词语，及时正音。再齐读。3.一共有5小节。上课伊始，开门见山，直奔主题。通过图片及老师恰如其分的点评，指导学生

3、把课题读好，读正确。课文中生字组成的新词比较多，指导学生读准词语来扫清阅读障碍。4.再读课文，布置思考题：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？为什么要栽？5.分段练读课文。“脚尖儿”是儿化音。三、小结1.现在我们一起来读正确课文。边读边思考刚刚提出的问题。2.交流三个问题。四、学习生字1．出示生字“香、浓、院、枝、伸、消、除、困、快、教”2．指导书写“浓、院、枝、伸、消”说说怎么识记？书写时要注意些什么？3.教师板演。五、作业1．能正确流利地朗读课文。2.在《习字册》上描红、仿影、临摹。4.学生再次朗读课文，一边读一边在书上做

4、记号。5.分别指名读，再次正音，朗读时注意中间的自然停顿。三、小结1.学生齐读课文。2.分别指名回答：我们栽下了紫丁香。栽在了老师窗前。要让紫丁香陪伴老师。四、学习生字1.开火车指名读。2.自由交流书写时该注意的地方。3.学生在书上描红。五、作业1．能正确流利地朗读课文。2.在《习字册》上描红、仿影、临摹。此处我用“紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？为什么要栽？”引起学生的好奇心，培养他们的阅读期待，让学生有一种迫切阅读的心理，学习兴趣就上来了。　　板书设计：送给盲婆婆的蝈蝈浓院枝伸消授课日期10月9日教学课题一株紫丁香课型

5、阅读本课题课时数：3本教时为第2教时备课日期9月24日教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.继续学习生字，理解由生字组成的词语。3.图文结合，理解课文内容。4.抓住关键词句，引导学生去感悟，让学生懂得老师对学生的关心，激发崇敬老师的情感。5.按笔顺正确书写5个生字。教学重点、难点：在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文。认识生字，正确美观书写5个生字。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导教学过程：教师活动学生活动设计意图一、复习检查1.今天这节课，我们继续学习第六课，先来读好课题。2.课文中

6、学的这些生词还能读准吗？出示生词认读：花香浓绿小院枝叶伸进消除教案眨眼疲倦帮助3.通过初读，大家的生词读得真不错。下面就让我们一起走进课文的语言文字，来好好地读一读课文。一、复习检查1.学生齐读课题。2.分行指名读这些词语，再次进行正音。再齐读这些词语，注意节奏，边读边记住字形。二、细读课文第一小节1.自己读读这一小节，想想你知道了什么？2.谁来读第1小节？3.说说你知道了什么？4.读读这个词“浓绿”，边读边想象，“浓绿的小院”是什么样子的?5.为什么要踮起脚尖儿呢？  6.老师范读这一小节。7.谁也愿意读一读这一节

7、。教师评议：你真的是小心翼翼。多好的孩子呀，动作轻的老师都没有发现。8.孩子们真能干!老师的小院浓绿浓绿的，现在又有紫丁香的衬托，小院就更——美了。那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节第二小节1.大家都把小院的美给读出来了，我们栽下这株紫丁香，是希望它干什么呢？请大家自己去读一读课文2-5小节。2.我们先来看看第二小节。谁知道“夜夜”是什么意思啊？二、细读课文第一小节1.学生自由读课文，边读边想。2.指名读第一小节。3.学生自己交流。4.指名读词“浓绿”，交流：浓绿的小院里有很多树木，郁郁葱葱的。读好“浓绿的

8、小院”。5.指名回答：因为不能打扰老师。6.学生仔细听。7.指名读句子。8.一起来读好课文第一小节。边读边想。第二小节1.学生自由轻声读。 2.“夜夜”就是每天晚上。此环节紧紧扣住诗歌中的重点词语，来理解同学们悄悄种下紫丁香，为了不打扰老师那份可爱、懂事。3.老师每天晚上都要做哪些工作呢？4.所以诗歌中写道：——就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，