柳泉中心学校新课标人教版第学期一年级语文第三次月考试卷含试卷分析

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1、班级：姓名：学号：柳泉中心学校2016--2017学年度第二学期一年级语文质量检测试卷(三)试题命者：东泉小学顾素芬题号一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。（２0分）http://www.xkb1.comyángguānghuǒbànshēngyīnhuāduǒyùndòngfàngxuéshuǐchíyuǎnjìnhéfēngxìyǔ二、比一比，再组词。（10分）　　首（）亮（）过（）生（）真（）　　手（）高（）近（）声（）直（）三、写出带有下列偏旁的字并组词。（12分）氵()()　扌()()　亻()()辶()（）艹()()讠（）（）四、连一连，

2、读一读。（8分）美丽的空气绿绿的天气潮湿的眼睛透明的草坪青青的夏夜闷热的荷叶亮晶晶的假山圆圆的翅膀五、选字填空。（4分）http://www.xkb1.com吧呢呀吗A、你的作业做完了（）？B、春天真美（）！/www.xkb1.comC、小明今天没有来上课，他到底去哪儿了（）？D、小白兔，你快回家（）。六、按课文内容填空。（６分）wWw.xKb1.coM1、小荷（）露（)，（）蜻蜓（)。2、（）藏踪迹，浮萍（）。3、芝麻开花------(　　)　（　　）　（　　）。七、我会照样子写。（１０分）。１、亮晶晶　　　　２、很美很美　很很很很　　例：荷叶圆圆的，绿绿的

3、。　　３、苹果，。例：星星眨着眼。星星高兴地眨着眼。４、小白兔往家跑。　　　。例：我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的景色。５、_____________一边____________，一边________________。八、圈出正确的读音。（６分）新课标第一网　　1、我和同学们在一片空（kōngkòng）地上放风筝，天空（kōngkòng）中飘着五颜六色的风筝。　　2、你这么晚回家，妈妈会着（zhezháo）急的，赶快背着（zhezháo）书包回家吧！　　3、要下雨了，水里闷得（deděi）很，小鱼得（deděi）游出水面来透透气。九、阅读。（１０分）夏天　　初

4、夏，石榴（liu）花开了。远看，那红色的花朵像一簇(cù)簇火焰(yàn)。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭(lǎba)。淡黄色的花蕊(ruǐ)在风中摇动，就像一群(qún)仙（xiān）女在翩(piān)翩起舞(wǔ)。1、这段话共有（）句。（２分）w.Xkb1.cOmwWw.Xk2、用-------划出第2句和第３句话。（４分）新课标第一网3、远看，石榴花像什么？（在括号内打“√”）（２分）火焰（）小喇叭（）小仙女（）４、近看，石榴花像什么？（在括号内打“√”）（２分）　　火焰（）小喇叭（）小仙女（）十、看图写话。（１４分）以后九、w.Xk1.cOm　　　

5、　　图上画的都有谁？什么时候？在什么地方？他们在干什么？想一想，他们的的心情怎么样？请用几句话把图上的意思连起来写一写。不会写的字可以带拼音。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与

6、德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将

7、自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很

8、多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪