投掷《双手从头后向前抛实心球》教学设计78518

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1、投掷《双手从头后向前抛实心球》教学设计78518自己收集整理的错误在所难免仅供参考交流如有错误请指正！谢谢选自人教版体育与健康教师教学指导用书第五册五年级投掷《双手从头后向前抛实心球》教学设计设计者：延庆第一小学马翠云一、指导思想与理论依据本课依据《体育课程标准》和贯彻"健康第一"的精神为指导思想根据本年级学习领域目标及学生的心理和生理特点选择教学内容通过实验对比引入新课经讲授、模仿、体验分组分排对抛依次抛球练习等教学方法采用直观讲解与示范建立正确动作概念,辅助练习解决重点辅助教具提示难点让学生理解和掌握动作技能使学生真正成为"课堂

2、的主人"主动体会教学要领、完成教学任务课上注重渗透学生的安全教育培养学生互帮、互助、互学、互比的学风养成注意安全的意识调动学生自觉参加体育锻炼的积极性努力提高学生的身体素质二、教学内容　1、主教材：双手从头后向前抛实心球　2、辅教材：叫号接球游戏三、单元课次本单元共6课次本课为第1课次单元课次教学目标重难点1初步学习双手从头后向前抛实心球技术动作使90%左右的学生能说出动作要点80%左右的学生能基本掌握正确的出手角度并做出该动作出手角度发力顺序2通过练习使左右的学生掌握双手从头后向前抛实心球的快速挥臂动作快速挥臂出手速度3进一步学习

3、双手从头后向前抛实心球技术使学生能正确的发力投球提高上下肢协调配合能力出手速度与角度发力顺序4改进双手从头后向前抛实心球技术使80%左右学生能够准确连贯将球投出动作衔接全身体协调用力5巩固、提高双手从头后向前抛实心球技术使学生能够正确发力将球投出一定的远度发力顺序全身体协调用力6检查学生学习效果进一步提高双手从头后向前抛实心球技术四、教学背景分析（一）、教材分析：　　投掷是人的基本活动能力之一人的日常生活、工作和学习都离不开它也是小学生学习和锻炼的主要内容双手从头后向前抛实心球在四年级已经出现过并学习过有了初步的根底此项运动对发展上

4、肢、腰、腹、背肌肉力量和身体的协调性、灵活性、投掷能力有着良好作用尤其对发展快速力量培养正确用力的方法有较好的效果重点是出手角度难点是全身协调用力（二）、学情分析：　　五年级学生在认知发展上有了进一步发展运动感觉处于发展阶段但关节和肌肉的感知觉能力较弱在练习中学生可能会出现只用上肢力量抛球的现象为了使学生能够协调用力采用牵引二人合作练习培养他们的正确的动作提高他们的基本活动能力以提高关节、肌肉对动作的感觉并形成较正确的动力定型《双手从头后向前抛实心球》课时教学计划年级：五人数：32人教学内容1.双手从头后向前抛实心球2.游戏：叫号接

5、球教学目标1．初步学习双手前抛实心球技术动作使90%左右的学生能正确的说出该动作要点2．通过实验对比引入新课经讲授、模仿、体验分组分排对抛依次抛球练习等教学方法使80%左右的学生能基本较正确的做出该动作,发展上肢及腰腹肌力量提高上下肢的协调配合能力3．在叫号接球游戏中发展学生奔跑、单足跳以及快速反应能力提高身体素质培养学生克服困难不断向新目标挑战的坚强意志品质以及相互关心的意识结构教学内容时间次数教学过程学习过程教学组织与场地开始部分（3）分钟一、上课式1．班长整队报告人数2．师生问好宣布内容3．检查服装安排见习生二、队列练习1．蹲

6、下起立、踏步立定及散开队列组合1'　2'11-21.协助班长整队并了解到位情况2.向生问好并宣布课的内容3.检查服装安排见习生4.组织生进行队列练习1.班长整队学生积极配合2.向师问好并听清本课内容3.整理服装见习生随队见习4.进行队列练习要求：集合快静齐队列整齐精神饱满组织：★★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆　　准备部分（6）分钟一、快乐热身球操1上肢运动2体侧运动3体转运动4踢腿运动5腹背运动6侧压腿7膝绕环二、辅助练习1．顶肩练习2．压肩练习3．小游戏翻饼烙饼4．快速持球游戏3~42~34x82-

7、42-42-41教师边喊口令并领做拍手操2提每节操的具体要求1教师讲解并示范顶肩、压肩练习以及翻饼烙饼、快速持球游戏的练习方法2提出练习要求3.组织学生练习1.学生听音乐准备2.听音乐看示范模仿做操要求：　观察认真　动作幅度大1.学生听讲解看示范2.按要求进行练习要求：练习认真注意安全组织：（体操队形）　　基本部分（27）分钟一、双手前抛实心球（18'）动作方法：两脚前后开屈肘两手持球快蹬地、收腹、臂前甩教学重点：出手角度教学难点：发力顺序二、游戏：叫号接球（9'）游戏方法：指挥员在两个同心圆的圆心上当指挥员发出口令时被喊的人或队马

8、上到小圆圈上去抢球其中没抢到球的要单脚绕小圈跳一周游戏重新在开始游戏规则：游戏者听到口令后才能起跑游戏者在奔跑时不得推人拉人111~21~21~22~31~21~23~42~42~31　131~22~3　111-21-22-42-42