让世界充满爱_课件

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1、问题：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震，强台风，汶川大地震等。确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别汶川地震温总理感人的话“我就一句话，是人民在养活你们，你们自己看着办!”“要不断努力把他们救出来，不惜采取任何手段，不惜任何代价。”“我不管你们怎么样，我只要这10万群众脱险，这是命令”。王致中17岁,在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元人民币...而这个孩子只有10岁，他身旁跟他差不多高的背篓，是他每天的劳动工

2、具。他说他很想上学，可是家里没有钱交纳每年140元的学杂费。现在，他在一天天长大，他必须用这个背篓来证明自己活着的价值。无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽然贫困、灾难、战争一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的困难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。让世界充满爱让世界充满爱演唱：欢乐颂演唱：让世界充满爱演奏：口琴(三)欣赏：第九交响曲欣赏：奉献欣赏

3、：明天会更好音乐大篷车1=G44请同学们听的时候注意歌曲按旋律走向可以分为几部分？歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。学生跟随钢琴轻声用第一部分“LU”，第二部分“A”，第三部分再用“LU”哼唱全曲。跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲A段第一部分与再现段第三部分在旋律音上是否完全一样，仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。学生跟钢琴模唱这两个小节哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，

4、声音集中.①弱起小节：0xxxxxxxx/0xxxxxxxx/¯¯¯¯¯¯哪种更符合歌曲整体意境的一种唱法弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉②长音的保持：歌曲第2，第4小节等处，四拍的保持。讨论与归纳：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？整首歌曲表达了怎样的思想内容。力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp情绪：A段：温馨、亲切B段：热切、真挚、充满期待A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地音色：A段：轻柔的，深情的B段：坚定的

5、，热情的A（再现）段：轻柔的，深情的亲爱的同学们，不要再抱怨学校的饭菜不好吃，不要再抱怨教室里不开空调，不要再抱怨学校的住宿条件不好，看着这些山区的孩子们，你应该明白自己生活得有多幸福。他们和我们一般大，但是他们却从不知道“衣来伸手，饭来张口”；他们和我们一般大，但是他们却从不抱怨家境贫穷，教室简陋；他们和我们一般大，但是他们却用瘦弱的肩膀挑起一个又一个沉重的担子。他们的身上，有着我们没有的执著与坚强！看着这些和我们一般大的同胞们，我们是否可以贡献出一份爱，即使是对我们来说很微不足道的力量，但对他们却是希望的曙光！大地裂

6、开，两山相撞，高山变平地，平地现汪洋，面对灾难，中华儿女，顶天立地，挺起胸膛。做老师的，张开肩膀，把灾难阻挡，做学生的，互相援助，并不慌张，做战士的，舍生忘死，奔赴战场，做人民的，伸出手臂，让我们的血和你一起流淌。不抛弃同胞，不放弃生命，不埋怨天地，不哭泣哀伤。小结：爱给世界带来和平；爱，给人们带来欢乐和希望；是啊，只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间。在这个世界上，只有相互理解，相互关爱，才能生活得更加美好。给需要帮助的人以帮助不应是一句口号，做为中学生的我们应当学会关爱、关心别人。