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《人教版五年级数学上第4单元可能性单元试卷及答案小学数学试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四单元测试卷一、填空题。1.有红、蓝、绿各1个球放入箱中,任意摸出一个球,可能出现( )种结果。2.盒子中有8个球,分别是5个红球、1个绿球和2个黄球,任意摸出一个,可能摸到的是( )球,也可能摸到( )球或( )球,摸到( )球的可能性最大,摸到( )球的可能性最小。3.一个正方体,四个面上写着“1”,一个面上写着“2”,一个面上写着“3”。抛一次,写着( )的面朝上的可能性最大,写着( )的面和写着( )的面朝上的可能性一样大。4.往盒子里放两种颜色的球,共8个,任意摸1个,要使摸到绿球和蓝球的可能性相等,绿球应放(
2、 )个,蓝球应放( )个。5.在下面袋子里任意摸一个球,第一个袋子里摸到白球和黑球的可能性( ),在第二个袋子里摸到白球和黑球的可能性( )。6.在括号里填“可能”“不可能”或“一定”。(1)玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上,玻璃杯( )会破碎。(2)明天( )会下雨。(3)公鸡( )下蛋。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.2008年奥运会( )在北京举行。A.一定 B.不可能 C.可能2.小明妈妈的年龄( )比小明大。A.不可能B.可能C.一定3.妈妈的身高( )比女儿高。A.一定B.不一定C.不可能4
3、.三位数加三位数,和( )是四位数。A.可能B.一定C.不可能5.给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝三种颜色,任意抛一次,使红色面朝上的可能性最大,蓝色面和黄色面朝上的可能性相等,需要有( )个面涂红色。A.2 B.3 C.46.某超市为了促销商品,组织了一次摸奖活动,设置一等奖5名,二等奖15名,三等奖200名。消费者摸到( )等奖的可能性最大。A.一B.二C.三三、解决问题。1.一个口袋里有5个球,分别是1个红球,3个蓝球和1个绿球,闭上眼睛,从口袋里摸出1个球,摸到哪种颜色球的可能性最大?2.在一个袋子中装有同一种形状
4、的20粒纽扣,其中黑的有6粒,蓝的有4粒,红的有10粒。(如下图)(1)摸出1粒时,可能出现哪几种结果?列举出来。(2)摸出1粒时,摸到哪种颜色纽扣的可能性最大?(3)摸出11粒时,其中一定有什么颜色的?3.一个盒子里有形状、大小完全一样的5块奶糖,8块水果糖和3块巧克力糖,任意摸1块糖,摸到什么糖的可能性最小?4.在口袋里放进红、蓝两种铅笔共10支。任意摸一支,摸到红铅笔算甲赢,摸到蓝铅笔算乙赢。你认为口袋里应该放多少支红铅笔,游戏才是公平?5.桌上放有7张牌,标号分别为1(A),2,3,4,5,6,7,现在把牌面朝下放在桌上。每次任意拿
5、出一张,拿到单数算甲赢,拿到双数算乙赢。这个游戏规则公平吗?如果不公平,请你修改规则,使游戏公平。6.请你动手设计一个转盘,使指针停在红色区域的可能性最大,停在黄色区域的可能性最小。第四单元测试卷参考答案一、1.3 2.红 绿 黄 红 绿 3.1 2 34.4 4 5.相等 不相等6.(1)一定 (2)可能 (3)不可能二、1.A 2.C 3.B 4.A 5.C 6.C三、1.蓝球2.(1)黑、蓝、红 (2)红 (3)红3.巧克力糖4.各放5支5.不公平,这里的单数有1,3,5,7四种,双数有2,4,6三种,所以不公平。可以将规则修改为大于
6、4的算甲赢,小于4的算乙赢。(答案不唯一)6.略XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方
7、向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德
8、问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学
