2016特岗教师招聘考试《教育学》《心理学基础》模拟试题及答案

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1、2016特岗教师招聘考试《教育学》模拟试题及答案[1]一、选择题　　1.德育过程中的主要矛盾是(　　)。　　A.学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾　　B.教育者提出的德育目标要求与受教育者现在有品德水平之间的矛盾　　C.受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾　　D.受教育者的道德情感与道德行为之间的矛盾　　2.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是(　　)。A.说服教育B.品德评价C.指导实践D.陶冶政治　　3.教师通过加强班风和学风建设，实施德育，运用的是(　　

2、)。　　A.榜样示范法　　B.陶冶教育法　　C.指导实践法　　D.品德评价法　　4.“桃李不言，下自成蹊”所体现的教育方法是(　　)。　　A.说服教育法　　B.榜样示范法　　C.指导实践法　　D.陶冶教育法　　5.依据社会主义教育的性质和目的提出来的，区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是(　　)。　　A.方向性原则　　B.知行统一原则　　C.教育一致性原则　　D.教育连贯性原则　　6.(　　)在素质教育中起着灵魂和核心的作用，确保教育沿着正确的方向发展。　　A.智育　　B.体育　　C.美育　　D.

3、德育　　7.学校明文规定不准带手机上学，大会小会也多次强调，可是很多学生置若罔闻。学校将其手机没收。你认为，下列哪种做法不可取(　　)。　　A.通知家长来取　　B.对学生进行个别教育后再归还　　C.砸毁　　D.交由班主任处理　二、填空题　　8.德育过程就是把道德内化为品德，又把品德外化为__________的过程。　　9.道德认知包括道德知识和__________两个方面。　　10.我国小学的德育内容有统一的规定，它体现在1993年正式颁布的《__________》里。　　11.品德评价法包括奖励、惩罚、评论和____

4、______。　　12.对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效途径__________。　　13.尊重信任学生是严格要求学生的基础。　　14.中小学德育最基本、最有效的途径就是团队活动和集会活动。　　15.学校德育工作最基本、最有效的途径就是班主任工作。　　16.教学是对学生进行德育工作最基本、最经常有效的途径。　　17.德育过程的主要矛盾是受教育者的道德认知和道德实践之间的矛盾。　　三、简答题　　18.简述德育的主要原则。　　19.学校德育的基本途径有哪些?　　20.德育过程的基本规律。　　21.一些学校在对学生进

5、行思想品德教育的过程中，只注重“言传”说理，往往效果不佳;试用德育过程是培养学生知、情、意、行四因素的过程的规律进行分析。　　四、案例分析题　　22.案例分析：　　早读的时候，班主任林老师发现箐箐薄施脂粉，不禁皱眉：“花季少女，何苦化妆呢?学生就要有学生清纯的模样，我不能看着她在班里掀起化妆的热潮啊!再说学校正在进行仪容仪表的检查，要求较严。”然而，林老师理解爱美是女孩子的天性，当她们认为那一头五颜六色的头发很新潮时，我们的建议无论如何合理都会被认为“落伍”;当她们认为涂脂抹粉很有必要时，我们的阻止不管怎样真诚也都无济

6、于事。　　早读结束，林老师把箐箐叫到教室外，感叹道：“我们箐箐长大了!知道打扮自己了。”她不好意思地看着林老师笑，林老师也笑着真诚地说：“我上大学时因为要经常上舞台，也学过一点化妆技巧的。今天你的粉底打得不错，眼线画得却不好。下眼线不必画，要画也从中间开始画，眼睛才显得水灵、深邃，你画得太长、太满了!”　　箐箐吃惊的目光里带着几分钦佩。林老师微微一笑，继续说“以前我还经常感叹：看箐箐的皮肤多娇嫩!花季少女本身就很漂亮了，清水出芙蓉，天然去雕饰，该有多好!何必化妆呢?你是在遮掩你的优势啊!你这样一化妆，别的同学该向你学习

7、了。你们又不懂化妆技巧，岂不是要越画越难看?而且，咱们做学生的，也买不起高档的化妆品，万一把皮肤伤害了，就更得不偿失了。”　　下午，箐箐就恢复了以前的素面朝天。　　请问：林老师的做法符合德育原则中的哪一条原则?请加以评析。　　23.论述德育过程是对学生知，情，意，行的培养提高过程。　　24.刚上一年级的小刚，上超市拿起话梅就吃，被同学告诉老师。　　老师找到小刚，问他为什么吃话梅，小刚说：“在家就是拿起来来就吃。”老师说：“你的话梅是哪儿的?”　　小刚说：“妈妈买的。”　　老师说：“妈妈怎么买的?”　　小刚说：“用钱买的

8、。”　　老师说：“钱是怎么来的?”　　小刚说：“妈妈用劳动换来的。”　　老师说：“所以是妈妈先用劳动换来的钱，然后才能买话梅来　　给你吃”你没有给人家钱，是不能吃别人的话梅的!”　　小刚说：“我知道了老师。那人家说我是小偷，老师我是吗?”　　老师说：“小刚不是，只是还没分清在家和在外面有什么区别。”　　通过师生的道德对话，直接改变