修补古旧图书 抓住文化消费商机

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时间:2018-08-08

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1、随着当前我国生活水平不断提高,收藏热一浪高过一浪。越来越多的人参与到文化消费当中。很多图书字画收藏爱好者在市场淘得的古旧书刊字画因为保管不善变成残损本,当中尤其珍贵的是历史久远的珍善本古代书籍,由于人为的损坏或鼠咬、虫蛀、风化、水湿、火烤等原因,往往不经意间变得破烂不堪,有的甚至失去了原貌。古旧图书的修补工作不仅为各位藏家保护了珍贵的藏品,也带动了大众的文物保护意识。为此开一家专门为收藏爱好者、有古旧图书字画修补需要的人修复书籍的文化店就显得顺理成章。另一方面,古旧图书、手抄线装书的装裱修补是一项极为细致的工作,全国从事古籍修复的专业人员不足100人,一半以上的省市图书馆也没有专门的修复人员,

2、各地为民间提供专业图书修补服务的机构及个人更是早已绝迹,国内古籍修复行业人才极度匮乏。为此多方人士紧急强烈呼吁填充行业真空。经营投入经营店面应选择城市中文化品位较高的区域,各地文化宫、艺术宫及古玩市场周边就非常适合.房租等初期投入并不高,按各地不同标准,10平方米左右的小店应在每月1000元以下,首次两付一押3000元加基本装修不超过6000元,加上一些杂费和流动款最高也不超过万元投资即可开始经营。经营操作在经营者掌握一定的修补专业知识以后,经营者在与顾客商定具体修复事宜时,强调将一切不可逆的修补操作和修补方案正规化、书面化地写入合同,以免引起纠纷。与此同时,经营者还可以为一些顾客提供寄卖图书

3、、书画的服务来提高赢利能力。初期效益构成图书修补业务收入根据经营者专业水平和经营时间长短及口碑差异暂不列入。每月代理销售图书字画5000元,佣金20%,收入1000元。字画装裱收入保守估计500元,其它各类修补工具、古旧纸墨、专用装订线等销售利润500元。以此计算,每月利润当在1000元左右。前景分析由于几乎不存在专类专项的市场竞争,国内的专业古旧图书修补工作人员都集中在国家文物保护单位。所以投资古旧图书修补店,学习古旧图书修补专业是一项发展不可限量的行业。各地每年的图书字画交易量都以百万千万甚至亿为单位计算,单说其中装裱一项就是个不小的数目.由于书籍字画纸张原材料易损坏、难保管、养护繁杂的特

4、性,即使是全新的图书也会随着时间的不断流逝有需要修补的时候。以一本价值千元的清代图书为例,在不破坏图书原有文物价值和资料价值的基础上,让藏家拿出200元做一番修整保养相当容易。只要投资者以长远效益来对待图书修补,行业先入为主者必将会有无限的发展空间。经营者专业要求古旧图书修补中有配旧皮与旧纸、补破页、裱糊、喷水倒平、衬纸、捶平、齐栏、订本、打眼订线、包角等十几道工序,招式颇为讲究,这项技艺被称为古旧图书的“续命汤”。个中功底技术需要经营者循序渐进不断学习提高,可先拜当地比较有名气的装裱师、收藏家为师学习,从简单的修补工作做起,待技术和名望都提高以后业务自然将纷至沓来。专业学习目前国内可联系复旦

5、大学图书馆古籍部,以及北京中国书店的肆雅堂。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课

6、堂氛围,充分利用教学资源7在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,

7、并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很

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