高校水电费管理系统(c++实验报告)

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1、实验报告课程名称程序设计实践（C++）实验题目高校水电费管理系统实验仪器计算机系别计算机学院专业计算机科学与技术班级/学号计类1401学生姓名杨浩实验日期2015-6-15成绩指导教师实验题目高校水电费管理系统一 、实验目的（10分）面向对象程序设计实践课程设计是该课程集中实践性环节之一，是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习和实践。要求学生能够熟练掌握C++语言的基本知识和技能；基本掌握面向对象程序设计的思想和方法；能够利用所学的基础知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题，从而提高动手编程

2、解决实际问题的能力，达到课程学习的目的和要求。二、 需求分析（20分）2.1环境分析随着科学技术的发展，不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻的认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。而面对现今社会的发展，水电费管理系统是每一个高校管理机构对学校资源进行有效管理的不可或缺的一个管理信息系统，它的内容对于学校资源管理机构的管理者来说是至关重要的，该系统应该能够为资源管理机构的管理者提供有效的帮助，使之能够对有效信息进行快捷的整理和查询，大大的方便了管理机构的管理者的合理有效管理。2.

3、2要求具体要求：（1）添加功能：程序能够添加不同学生和教工的记录，提供选择界面供用户选择所要添加的类别，要求编号号要唯一，如果添加了重复编号的记录时，则提示数据添加重复并取消添加。（2）查询功能：可根据姓名、用水量、用电量信息对已添加的学生或教工记录进行查询如果未找到，给出相应的提示信息；如果找到，则显示相应的记录信息。（3）显示功能：可显示当前系统中所有学生或教工的记录，每条记录占据一行。（4）编辑功能：可根据查询结果对相应的记录进行修改，修改时注意编号的唯一性。（5）删除功能：主要实现对已添加的学生或教工记录进

4、行删除。如果当前共58页第56页系统中没有相应的记录则提示“记录为空”并返回操作。（6）统计功能：能统计学生和教工的用水用电量、所要交纳的电费和水费信息等。（7）保存功能：可将当前系统中各类记录存入文件中，存入方式位“学生.txt”和“教师.txt”。（8）读取功能：可将保存在文件中的信息读入到当前系统中，供用户进行使用。2.3运行环境（1）WindowsXP/Windows7/Windows8等系统（2）VisualC++6.0编译环境或VS2013编译环境等2.4开发工具C++语言三、实验课时24课时四、实

5、验步骤(20分）4.1系统功能分析：系统通过调用函数来实现教师、学生信息地录入、修改、删除、查询以及数据保存文件等功能。input()函数用于录入信息；output（）函数用来输出信息；statistics（）函数用来统计信息；compile()函数用来修改教师和学生的信息；add()函数用来添加新增信息；reading（）函数用来读取已有的文件；show（）函数用于显示所有已有的记录；deletes（）函数用来删除教师和学生的信息；search（）函数用来查询信息；saving（）函数用于将输入的信息存入文件内；

6、主函数main（）用于调用这些函数。4.2系统功能模块划分与设计：本系统定义了College类、Teacher类、Student类、Student_message类以及Teacher_message这五个类，定义了input()、output（）、statistics（）、compile(）、add()、reading（）、show（）、deletes（）、search（）、saving（）等函数来实现系统所需功能。共58页第56页4.3详细设计1.基类College的设计：classCollege//声明基类大学

7、类{public://公有数据成员College(stringnam="",strings="",inta=0,intnum=0,doublewat=0.0,doubleele=0.0,doublepowerf=0.0,doublewaterf=0.0):name(nam),sex(s),age(a),number(num),water(wat),electric(ele),powerfare(powerf),waterfee(waterf){};//定义构造函数voidinput();//声明输入函数voidou

8、tput();//声明输出函数stringgetname(){returnname;}//获取姓名intgetage(){returnage;}//获取年龄doublegetwater(){returnwater;}//获取用水量doublegeteletric(){returnelectric;}//获取用电量doublegetpowerfare(){re