义务教育上海市建-平实验中学2010学年第二学期预备年级数学期末复习试卷

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1、中小学个性化教育专家5/5www.kaoshiyuan.com中小学个性化教育专家上海市建平实验中学2010学年第二学期预备年级数学期末复习试卷一、填空（每题2分，共28分）1．_______（“是”或“不是”）三元一次方程组。2．_______（“是”或“不是”）方程的解。3．一个数所表示的点离开原点的距离越_______，绝对值越大；离开远点的距离越近，绝对值越_______。4．用＞或＜填空，_______5．一辆卡车从A地先向东行驶15千米，装上货物之后向西行驶25千米，然后又向东行驶20千米后停下来，

2、最后卡车停在A地向_______（填方向）_______千米；6．用科学计数法表示_______。7．_______；_______。8．设，用不等号填空，并写出理由（1）_______（不等式性质_______）（2）_______（不等式性质_______）9．若是方程的一个解，则_______。10．一双皮鞋，打了七五折后售价为60元，则这双皮鞋的原价是_______元。11．二元一次方程在正整数范围内的解的个数有_______个12．53°38′的余角的度数是_______，补角的度数是_______。

3、13．空间两条直线的三种关系是_______、_______和_______。14．我们可以用_______来检验细棒是否垂直于水平面，用_______来检验长方体的两个面是否平行。二、选择题（每题3分，共12分）15．点B在点O（）5/5www.kaoshiyuan.com中小学个性化教育专家A．北偏西60°B．西偏北30°C．北偏西30°D．西偏北60°16．以下结论正确的是（）A．连接两点的线段叫做两点之间的距离。B．如果一个角和它的余角相等，那么这个角是直角。C．不等式的两边都乘以或除以同一个数，不等号

4、的方向不变。D．解方程中，移项的依据是等式性质一。17．下面哪几个数是不等式的解（）（1）2（2）（3）（4）A．（1）（2）B．（1）（4）C．（2）（4）D．（1）（3）18．以下结论正确的是（）A．一个锐角的余角碧这个角小B．一个锐角的余角比这个角大C．一个钝角的补角比这个角小D．一个钝角的补角比这个角大三、解方程和方程组（每题5分，共15分）19．解方程：20．解二元一次方程组21．解三元一次方程组5/5www.kaoshiyuan.com中小学个性化教育专家四、解不等式和不等式组，并把解集表示在数轴上

5、（每题6分，共12分）22．解不等式，求出原不等式的最大的正整数解。23．解不等式组五、解答题（5分+5分+5分+4分+7分+7分，共33分）24．利用直尺和圆规作的平分线。（保留作图痕迹，写清结论）25．利用直尺和圆规作线段AB，使得线段AB=2a-b。（保留作图痕迹，写清结论）26．已知一个角的补角比这个角的余角的3倍少20度，求这个角的度数。5/5www.kaoshiyuan.com中小学个性化教育专家27．在长方体中，（1）哪些棱与棱AB平行？（2）与棱AD平行的面有哪几个？（3）与棱AB异面的棱有哪几

6、条？（4）与面CDHG垂直的平面有哪几个？28．（列方程或方程组解应用题）小明到体育用品商店购买羽毛球、乒乓球，需购买羽毛球的数量是乒乓球数量的2倍，商店里每只羽毛球的价格是2元，每只乒乓球的价格是1.5元，小明共花费了11元，问小明购买羽毛球、乒乓球的数量各是多少？29．（列方程或方程组解应用题）甲乙两桶油，甲桶有油400千克，乙桶有油150千克，如果甲桶放出的油与乙桶放出的油的重量比是2:1，那么甲桶所剩油的重量是乙桶所剩油的重量的4倍，问甲乙两油桶各放出了多少千克的油？5/5www.kaoshiyuan.

7、com德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要

8、载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解