《孙权劝学》复习教案

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1、威远县县级研究课教案《孙权劝学》复习教案（2012.04.11）四川省威远县山王镇初中：唐安国教学目标：1、知识与技能：①熟练掌握文章主要内容；②巩固文中的重点文言实词和虚词。2、过程与方法：①学生熟读、复述课文内容；②引导学生回顾课文中所学文言字词，指导学生进行归类复习，通过拓展练习丰富所学文言知识。③强化文章技法学习。3、情感、态度与价值观：①通过复习课文《孙权劝学》中所学文言文字词，积累所学文言知识，培养、激发学生热爱古汉语的兴趣。②加深刻苦学习的理解，提高学生学识修养。教学重点：1、熟练掌握文章主要内容；2

2、、巩固文中的重点文言实词和虚词。教学难点：1、巩固掌握文中的古今异义、一词多义；2、相关知识、内容的迁延。教学方法：复习、练习法。教学时间：用1课时。教学准备：课堂（课外）练习题、多媒体课件。教学过程：一、创设情境：同学们，通过第三单元的学习我们结识了许多杰出人物：有扎根边疆，为祖国国防事业奋斗一生的著名科学家邓稼先；有敢说敢为，为争取民主、自由而不惜献出生命的民主战士闻一多；有身处逆境，以不屈精神和顽强毅力与命运抗争的“乐圣”贝多芬；有世界著名的文学家福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉；还有我国古代名人孙权、鲁肃、吕蒙

3、。今天这节课我们一起来复习《孙权劝学》这篇文言文，看看谁的收获大？二、复习安排：（一）学生朗读：学生分角色朗读课文《孙权劝学》——1组读“叙述内容”、2组读“孙权所说的话”、3组读“吕蒙所说的话”、4组读“鲁肃所说的话”（读出感情），熟练掌握课文内容。（二）学生译文：抽学生翻译课文内容，教师适时给予指导。（三）归类复习：抽学生对《孙权劝学》课文中学习的重点文言知识进行归纳总结，教师适时给予引导、补充。1、通假字：（出示幻灯1）⑴卿今当涂掌事（“涂”通“途”，当权。）⑵孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”通“耶”，吗。）2、

4、古今异义：（出示幻灯2）⑴孤岂欲卿治经为博士邪（①古：古时王侯自称；今：孤独。②古：研究；今：治理；③古义：专掌经学传授的学官；今义：博士学位。）⑵但当涉猎（古义：只；今义：但是。）⑶见往事耳（①古义：了解；今义：看到。②古义：历史；今义：过去的事情。）⑷及鲁肃过寻阳（①古：到了……时候；今：以及。②古义：到；今义：路过。）⑸非复吴下阿蒙（古义：再；今义：重复。）⑹即更刮目相看（古义：重新；今义：更换。）3、一词多义：（出示幻灯3）蒙辞以军中多务（拿）⑴以自以为大有所益（认为）卿今当涂掌事（掌管）⑵当但当涉猎（应当

5、）见往事耳（了解）⑶见大兄何见事之晚矣（认清）4、虚词：（出示幻灯4）蒙辞以军中多务（拿）⑴以自以为大有所益（认为）⑵之：大兄何见事之晚矣（取消句子独立性，无实义。）⑶而：结友而别（表顺接）5、文言句式：（出示幻灯5）⑴省略句：与蒙论议，大惊曰。（省略主语“鲁肃”）⑵倒装句：蒙辞以军中多务。（即“蒙以军中多务辞”，状语后置。）6、写法借鉴：⑴对话描写；⑵侧面描写。7、复习小结：（出示幻灯6）同学们，刚才大家对本课文言文的字词从通假字（涂、邪）、古今异义（孤、治、博士、但、见、往事、及、过、复、更）、一词多义（以、当

6、、见）、虚词（以、之、而）、文言句式（省略句、倒装句）等进行了归类复习，同学们掌握得怎么样呢？下面我们来进行练习，看谁完成得最好？。三、课堂练习：（出示幻灯7——12）（一）巩固练习：学生独立练习，教师巡视、辅导。学生练习完成后，展示练习成果，教师适时引导学生纠错。1、解释句中的通假字：⑴卿今当涂掌事（“涂”通“途”，当权。）⑵孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”通“耶”，吗。）2、解释加点的词：⑴卿今当涂掌事（当权）⑵孤岂欲卿治经为博士邪（治：研究；博士：专掌经学传授的学官。）⑶但当涉猎（但：只；涉猎：粗略阅读。）⑷见往

7、事耳（见：了解；往事：历史。）⑸及鲁肃过寻阳（及：到……时候；过：到。）⑹卿今者才略（才干和谋略）⑺即更刮目相看（重新）⑻大兄何见事之晚矣（认清事物）3、解词：蒙辞以军中多务（用）⑴以自以为大有所益（认为）其诗以养父母、收族为意（把）卿今当涂掌事（掌管）⑵当但当涉猎（应当）木兰当户织（对着）见往事耳（了解）⑶见大兄何见事之晚矣（认清）归来见天子（朝见）忽啼求之（书具）⑷之不能称前世之闻（的）卒之众人（语气助词，不译。）大兄何见事之晚矣（主谓之间，取消句子独立性，无实义。）4、孙权劝学的原因是；（“卿今当涂掌事，不可

8、不学。”）孙权劝学的学习方法是；（“但当涉猎，见往事耳。”）孙权劝学劝的语言是；（“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”）孙权劝学的成果是。（“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”）(用原句回答)5、找出文中的两个成语并解释。答：⑴刮目相待——用新的眼光看待。⑵吴下阿蒙——居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。6、翻译下列句子：⑴卿今当涂掌事，不可不学。译文