《〈论语〉十则》教学实录

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1、《〈论语〉十则》教学实录常红艳第一课时一、导入新课，激发文言兴趣师：苏东坡曾说“书富如入海，百货皆有”；朱熹说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。书，是你我的良师益友；书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。我们不仅要好读书，而且要会读书。古人关于读书的名言名句或成语有很多。你在平时积累中知道哪些呢？生1：读书破万卷，下笔如有神。──杜甫师：一代诗圣的经验之谈。这句名言告诉了我们什么呢？生1：要多读才能写出佳作。师：这是语文学习的秘诀之一。生2：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。──朱熹生3：书读百遍，其义自见。师：这里为什么要读“”而不读“”呢？

2、生3：因为这里的“见”是“显现”的意思，所以读“”。师：看来你不仅知其然，还知其所以然，好。还有吗？生4：学而不厌。师：这是一个成语。用现代汉语说，是什么意思呢？生4：学习不能满足，要活到老，学到老。师：哪种表达更精练？生齐答：成语。师：这个成语来源于何处？有谁知道？生5：《论语》，是孔子的一句话。师：好，今天我们要阅读的就是从这本书中选取的十则。不知大家意识到没有，刚才大家所说的名句均是文言古诗，还有不少成语直接取典于古诗文或文言文中的格言警句。这些文言古诗和成语都具有文言文简洁、典雅的特点。平时我们说话作文能运用成语或引用诗句可谓是一件快事。相信

3、我们能学好古诗及成语就一定能学好文言文。那么如何学好文言文呢？生6：要多读。师：正如刚才所说“书读百遍，其义自见。”学习文言文，诵读是最基本的方法。读准字音、读准节奏、读出韵味、读出智慧。在读中领悟文意、在读中积累语汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶情操。今天就让我们走近我国古代伟大的思想家、教育家孔子，随他一起探讨有关学习方法、求知态度以及如何修身做人。请对照注释朗读《〈论语〉十则》。（点评：围绕读书，由学生所熟悉的成语及古诗词导入，将学生的积累带进课堂，不仅激发了学生学习文言文的兴趣，增强了学生学好文言文的信心，同时也由学生总结出了学习文言文的基本方

4、法。）二、初读课文，走近作者作品（生放声朗读）师：大家读后一定会发现，每一则都有一个“子曰”。谁知道“子曰”是什么意思？生齐答：孔子说。师：为什么会有这么多的“子曰”呢？生1：因为《论语》是一部记录孔子和他弟子言行的书。用“子”是表示对老师的尊敬。师：《论语》在我国历史上影响很大，是封建时代人人必读的书。请大家拿出我们预习时所做的“作家作品读书卡”，全班交流，资源共享。生2：相传宋朝名相赵普死后，人们在他收藏的书里发现只有半部《论语》，故世有“半部《论语》治天下”之说。孔子是儒家学派创始人。作为我国古代著名的思想家和教育家，在我国乃至世界都是一位深有

5、影响的人物。联合国教科文组织因其在人类文明史上的不朽贡献，把他列为世界十大文化名人之一。生3：孔子自幼聪明好学。他学识渊博，但从不自满。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。其一是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老师啊！师：这一个故事正好在我们今天要学到的格言中有一句类似的文言句，一会儿读的时候请大家再来作答。生4：孔子因他的刻苦好学，终于成就了伟大的事业。两千多年来一直受到人们的尊敬。

6、现在，人们都把到山东曲阜去看孔庙叫做“朝圣”。孔子的像身长6.4尺，号称“长人”，给人感觉高大、庄严。师：大家可以参看书上插图。我感觉到的不仅是高大、庄严，我还看到了一位博大精深而又循循善诱的好老师形象。相传孔子有门徒三千，其中有72人被称为“贤人”，课文中提到的子路、子贡都在72贤人之列。孔子死后，被葬于曲阜城北的泗水岸边，弟子们以父亲之礼仪对待孔子，为其服丧3年。子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟6年。孔子是中国历史上创办私学的先行者、第一位职业教师，得到子弟子们的衷心尊敬。今天，我们也来当一回孔子的学生，如何？（点评：用做“作家作品读书卡

7、”的形式促使学生自主地去搜集资料、整理资料、利用资料、资源共享，对于今天的信息时代不失为一种高效之举。对《论语》及孔子的了解也为下面文言文的学习张本。）三、读准节奏，读出文言韵味1.师：好文不厌百回读。请大家再读课文，要求对照注释读准字音。（生朗读课文）师：哪位同学来给大家朗读一遍，看看你是否读准了字音。（一生范读课文）师：你觉得他读得怎么样？生1：他注意到了关键字的读音，音咬得很准。师：你很会倾听。你刚才说的“关键字”是哪些字？生1：第一则中的“说”同“悦”，故读“”；第五则中的“女”同“汝”，故读“”。师：你怎么知道的？生1：下面注释有。师：借助

8、注释读准字音，好方法。这种用一个字来代替另一个字的文言现象叫做“通假”，大家只需了解即可。你能否再举一例？生