学校安全工作岗位流程化管理记录本_图文

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1、学校安全工作岗位流程化管理记录本学年度学期学校名称XXXX完全小学《学校安全工作岗位流程化管理记录本》印制说明1、《记录本》封皮按照文件上的样式,全市统一。中间空白部分可由各县市区教育局或者学校自行选择添加校徽图案或其他标识。2、《记录本》按照每2个月一本印制,可正反面印刷。《学校安全工作流程化管理记录表》字体由县市区自行调整。3、因全市学校的学段、规模不一样,机构、部门、处室、岗位设置也不一样,相关职能可能出现交叉,各县市区教育局、学校在使用《学校安全工作流程化管理记录表》时,可结合本单位实际,对岗位安全职责和任务进行调整、细化或补充,但总的要求是学校所有岗位的安全工作都要

2、有人负责,所有安全职责都要有人担负。4、毎页标题上的数字只是用来标明岗位顺序和数量,印刷时,删除即可。5、《学校安全工作流程化管理记录本》的印制由各教办和学校自行决定。学校安全工作领导小组工作流程化管理记录表记录人:月日星期时间工作环节情况记录及措施学期初1.研究制定学年、学期工作计划 2.修订完善安全工作组织机构及岗位职责,完善各项安全管理制度和安全应急预案 3、签订“一岗双责”责任书;签订学生、家长安全目标责任书;签订食品安全、校车安全等有关学校安全管理方面责任书;4、设置安全教育课程表,确定安全课教师,下发安全课教材;制定安全演练计划及方案;上好开学安全教育课;对新生及

3、新上岗教职工进行安全培训;对入校新生进行健康查体,对特异学生按要求进行安全管理。每月初及开学前5.制定安全检查方案,组织安全检查、建立隐患台帐,制定整改方案,记录整改完成情况 每天6.对校园重点部位及周边环境进行安全督查 上学、放学时7、校领导值班护校,组织学生上放学期间学校大门口安全保卫,制止和举报不安全接送学生车辆运营行为。落实门卫管理、幼儿、低年级学生接送等安全制度。上期间8、督促安保人员封闭校园,做好外来人员、车辆登记,请假学生出入管理;不断完善“三防”建设周一开学9、通过升旗仪式、班会等对学生进行安全教育。学期中、期未10、检查安全教育课教案、作业,及上课情况;协助

4、做好各类考试安全工作。 各类节假日学生离校前11、开展交通、饮食、防溺水、消防用电、森林防火、燃放烟花爆竹等专项安全教育、下发致学生家长一封信、安全明白纸、签订责任书,开展学生安全承诺活动等。各类安全活动月、日12、组织开展好安全活动月、食品安全周、119消防宣传日等各类专项安全教育活动。开展读书、征集作品、主题演讲、演练等活动。发生安全事件时13、.处理校园内发生的各类安全事件。遇有重大事故时,要启动相应应急预案;全面负责突发事件的指挥、协调、处理等工作,并在第一时间向上级汇报;事后,分析事件原因、进行责任认定,依法责任追究。 定期14、召开安全工作会议,部署研究常规安全工

5、作,落实各级安全工作任务;加强与相关部门之间的联系,协调做好校园及周边治安综合治理工作。大型集体活动时15、认真执行审批手续,研究制度活动方案及安全应急预案,开展必要的安全培训及演练;实行责任制,组织好活动各环节的安全管理工作。各级安全检查时16、积极开展安全自查;按各级安全检查要求,扎实完成安全工作任务;认真整改各级查出的安全隐患,及时上报工作进行及完成情况。学期终17.总结学年、学期安全工作;收集、整理各类全档案。校长安全工作流程化管理记录表校长:月日星期时间工作环节情况记录及措施全      天1.听取校安全工作领导小组、分管安全副校长等汇报前一天安全工作情况,并作出安

6、全工作安排;针对当天主要工作,作出各项安全工作批示。  2、调度各副校长做好分管业务内的安全工作. 3.认真贯彻落实国家有关学校安全工作的法律法规和上级对学校安全工作的部署,利用周例会、专题安全会等及时部署安全工作,实施好校安全工作计划。 4、定期对校园重点部位及周边环境进行巡查,做好记录。 5、坚持每天巡查校园安全制度,重点对学生上放学、用餐、晚休等时间段进行安全巡查。针对易出安全问题的部位、事项及人员做重点部署。 6、加强与相关部门之间的协调联系,选聘好法制副校长,做好校园及校园周边各项安全工作。 7、及时处理发生的各类安全事件。遇到突发事件,立即启动相应应急预案并亲临现

7、场做好指挥工作,同时做好对上级部门的汇报工作。 备注:分管安全副校长安全工作流程化管理记录表时间工作环节情况记录及措施全天1.监督检查教师到岗到位情况及学生到校情况。 2.向校长汇报教学安全工作情况。 3.指导督促教师严格落实教学常规中的安全事项;上好安全教育课。 4.组织对教育教学设施设备进行安全检查。 5.认真落实体育课、劳动课、实验(训)课等课的安全管理,指导督促教师对体育器材及场地、实验器材及操作规范等进行安全检查,严防意外事故发生。 6.对校外教育教学活动,严格落实安全预案审批制度,并做好安全

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