广东岭南职业技术学院2016年面向普通高中自主招生

《广东岭南职业技术学院2016年面向普通高中自主招生》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、广东岭南职业技术学院2016年面向普通高中自主招生综合文化考试大纲本大纲适用于参加广东省高职院校自主招生考试，符合我院2016年自主招生章程中报名条件，报考我校21个自主招生专业的普通高中应、往届毕业生。《综合文化》考试以闭卷笔试形式，总分为200分，共用时间120分钟。考试内容包括语文、数学、英语三大部分，参照2016年的普通高考大纲，主要考查考生基本知识和能力水平以及考生日常知识和能力的有效积累。一、语文（70分）（一）考试要求和内容1.考试要求要求考生具备必需的语文基础知识和汉语言应用表达能力及

2、中国文化常识，掌握日常生活和职业岗位需要的语言逻辑推理能力，具有综合解决问题的能力和汉语言写作基本能力。2.考试内容序号考试范围分值权重（%）知识点1现代汉语语言基础知识和语言应用能力36%识记现代汉语常用字的字音字型；正确使用词语；辨析并修改病句；正确使用标点符号；辨析并运用常见的语言修辞方法。能对生活的某一事件或者现象进行逻辑推理判断；能正确进行学习生活中人际交往的语言表达；能运用语言逻辑综合解决学习、生活情境问题。2文化常识7%能了解中学语文教材涉及的古今中外重要作家和作品；能识记中学语文教材涉

3、及的古今经典名句；-20-了解常见的中国传统文化常识。3现当代经典名作阅读赏析13%理解文中重要词语、句子的含义；鉴赏文学作品中的形象，分析文章的遣词造句和表达技巧；正确把握文章主旨，分析概括文章所体现的作者的情感态度和价值观。4汉语言写作基本能力44%掌握常见的语言写作表达技能，语言表述简明、连贯、得体；中心突出，主旨鲜明；结构完整，条理清晰。（二）试卷题型与结构1.考试题型选择题10道；填空题3道；阅读题1道；学习生活情境分析处理1道；写作题1道2.试卷结构题型考查内容题量题分备注客观题现代汉语语

4、言文字和应用10题20考察汉语言基础知识和语言应用能力，单项选择题（四选一）每题2分，共20分。文化常识3题6考察中国传统文化常识和古今中外重要作家作品，填空题，每题2分，共6分。主观题现当代经典名作阅读赏析1题9考察阅读理解能力，1大题，2-3小题，共9分。-20-学习生活情境分析处理1题5考察逻辑推理判断分析能力，1题，共5分。汉语言表达与应用1题30考察汉语言写作基本能力，1题，共30分。3.试题难度试卷以中等难度题为主。（三）参考书目全日制普通高中语文教材（广东版）二、数学（70分）（一）考试

5、目标和要求1．知识要求知识是指《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）中所规定的必修课程中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能.各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明.对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次.（1）了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中识别和认识它.（2）理

6、解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力.-20-（3）掌握：要求能够对所列知识内容进行推导证明，能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论，并且加以解决.2．能力要求能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识.（1）空间想象能力空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，主要表现为

7、识图、画图何对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换.对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种，是空间想象能力高层次的标志.（2）抽象根据能力抽象概括能力是对具体的、生动的实例，在抽象概括的过程中，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中概括出一些结论，并能将其应用于解决问题或作出新的判断.（3）推理论证能力中学数学的推理论证能力是根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题真

8、实性的初步的推理能力.（4）运算求解能力会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算.-20-运算求解能力是思维能力和运算技能的结合，运算包括对数字的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等.运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍调整运算的能力.（5